Proyecto de Español

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
DIRECCIÓN DE LENGUA Y COMUNICACIÓN

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DIDÁCTICO
“Te aplauden, sal al escenario a saludar”
DATOS GENERALES:
ESCUELA: Sec. No.
ASIGNATURA: Español
GRADO Y GRUPO:
1” A” y “B"
NOMBRE DE LA MAESTRA:
BLOQUE: V. Sesiones: 10
SESIONES
DEL 2 AL 18DE junio DEL 2015.

ÁMBITO: Literatura.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Adaptar una obra de teatro clásico al contexto actual
ANALIZAR EL TIPO DE TEXTO: Dramático, porque la trama de las obras se presenta por medio de diálogos.

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, Identificar as propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
PRODUCTO Y SUS CARACTERÍSTICAS: Obra de teatro adaptada para representarla frente a la comunidad escolar. Características de la obra: diálogos, personajes, acotaciones, actos, escenas, cuadros, signos de puntuación, etc.

PROPÓSITO COMUNICATIVO: Los alumnos representarán una obra de teatro a la comunidad escolar,mostrando sus habilidades de interpretación y adecuación.
PROPÓSITO DIDÁCTICO:Identifica las características estructurales de las obras de teatro. Discrimina los elementos esenciales de una obra de teatro para adaptarla. Emplea signos de puntuación y acotaciones al escribir el guión de una obra de teatro.
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS SOBRE EL PRODUCTO A REALIZAR:
¿Qué esuna obra de teatro?
¿Cómo se le llama a quién escribe las obras de teatro?
¿Qué se requiere para su escritura?
¿Quién dirige a los participantes de una obra de teatro?
¿Alguna vez han actuado en una obra de teatro? ¿Coméntanos a cerca de ello?
¿Les agradaría dirigir y escenificar una obra de teatro? ¿Por qué?

MATERIALES: Proyecto didáctico, libro de texto, libreta, biblioteca escolar y delaula, copias de diferentes obras.

ACTIVIDADES DOCENTES
PRODUCCIONES
ACTIVIDADES DOCENTES
Presentación de proyecto

Sesión: 1
Para iniciar la clase, se explorará los conocimientos previos de los alumnos a través de las preguntas generadoras presentadas al inicio del proyecto.
Se comparte la información a través de la participación oral.
De acuerdo a la participación se saca una conclusión delos conocimientos.

Presentación del proyecto: “Te aplauden, sal al escenario a saludar”. El producto final será: Obra de teatro adaptada para representarla frente a la comunidad escolar. Se proporciona, los criterios de evaluación.
Selección de obras de teatro clásico para leerlas


T.R. • Características de las obras de teatro clásico.
T.R. Diálogos y formas de intervención de un personaje enla trama.
T.R. Características psicológicas de los personajes de una obra de teatro.

Sesión: 2 y 3
Utilizando diapositivas se da a conocer las características de las obras de teatro clásico.
Registran la información relevante.
Realizan la lectura de una obra de teatro de su libro para aclarar dudas acerca de las características de una obra de teatro.
Tarea: Investigar obras de teatro clásico.Se les proporciona las fuentes de consulta
Utilizando su libro de texto se explica los diálogos y formas de intervención de un personaje en la trama y las características psicológicas de los personajes de una obra de teatro.
Con apoyo del libro de texto se analiza y se identifica, las características psicológicas de los personajes de la obra de teatro leído e identifican la forma como lospersonajes intervienen en el desarrollo de la trama de la obra.

En grupo se da a conocer el resultado de la actividad y la docente refuerza la información donde se observe que los alumnos tuvieron problemas en la actividad.

Formación de equipos de trabajo por medio de una dinámica

Discusión acerca de las características del contexto social de la obra original y las posibilidades de cambio al...