proyecto de guion radio..

BIMESTRE __2___

Grado: __5___ Grupo: _B___ FECHA: 11 AL 15 DE NOVIEMBRE DE 2013

CAMPO FORMATIVO:
BLOQUE:
ÁMBITO:
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR
Práctica social del lenguaje:
REALIZAR UN BOLETÍN INFORMATIVO RADIOFÓNICO
Tipo detexto: DESCRIPTIVO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.
ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO
ACTIVIDAD PERMANENTE:
Lectura (individual, de auditorio, y derapidez)
Comprensión lectora
Escritura y mejoramiento de letra y ortografía
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
ACTIVIDADES
Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Importancia de la difusión de información.
BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
Estrategias para la organización y difusión de la información (seleccionar, jerarquizar,organizar, resumir, entre otras).
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Estructura de las notas periodísticas.
Características y función de los boletines informativos
Comente qué es una noticia y cuál es su función.
Comparta al grupo si durante el fin de semana vió o escuchó alguna noticia relevante o que le llamara la atención.
Cuestionarlos sobre dónde puedo encontrar una noticia (discutir en radio,televisión, internet, periódicos, etc.).
Anote en su cuaderno qué es para ellos una nota periodística
En base a la información personal, comente y discuta la elaboración de un concepto con ideas de todo el grupo.
Observe una noticia y la lea individualmente
Elabore una ficha por parejas, en la que escriba:
Comente grupalmente sus respuestas, las enriquezca y las corrija de ser necesario,discutiendo y argumentando el por qué de sus respuestas.
Leer la noticia del periódico “el pregonero” de la página 65 de su libro
Reunirse por equipos y leer el periódico en voz alta para todo su equipo
Seleccionar algunas noticias que consideren importantes para su escuela o su comunidad.
Recortar las noticias con su título y fotografía, si es que la tiene. Pegarla en hojas de máquina y escribirpor qué la eligieron y qué interés o impacto puede tener en la comunidad o escuela
Leer en voz alta la noticia y exponer al grupo lo que escribieron acerca de la importancia.
Hacer una lluvia de ideas sobre las secciones de noticias que contiene un periódico.
Reunirse por equipo, describir las características de las secciones y buscar alguna que ilustre lo descrito en cada sección.
Comentardichas características al grupo y enriquecer sus apuntes.






RECURSOS DIDÁCTICOS
INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Periódicos
Fichas bibliográficas
Tijeras
Pegamento
Hojas de máquina
Equipo de enciclomedia.





Participación activa individual y por equipo.
Identificación de las características de una noticia
Búsqueda de una noticia e identificación de datos deinterés individual, para su comunidad y para su escuela.
Elaboración de fichas bibliográficas en base a una noticia, con el desglose de su contenido (preguntas claves de la noticia: qué, cómo, cuándo, dónde y por qué).
Mini exposición de noticias con el reconocimiento de su importancia.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS
CICLO ESCOLAR 2013-2014
Grado: __5___ Grupo: _B___ FECHA: 11 AL 15DE NOVIEMBRE DE 2013

Campo Formativo:
BLOQUE: 2
EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRÁICO
TEMA: EL METRO Y SUS MÚLTIPLOS
SUBTEMA:
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
CONTENIDOS
RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN CONVERSIONES ENTRE MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DEL METRO, LITRO Y KILOGRAMO
RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA
COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA...