Proyecto De Reciclaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
“Misión Sucre”
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
Aldea Universitaria “Manuel Segundo Sánchez”
Básico Curricular Proyecto de Aprendizaje






VALORAR EL AMBIENTE ESCOLAR POR MEDIO DEL RECICLAJE DE PAPEL PARA MEJORAR LASCONDICIONES AMBIENTALES DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL


Investigadora:
Yeraldin Morales
C.I: 19.929.558

Tutora:
Joeleen Dávila



Maracaibo, Diciembre 2011
Índice


Fase I
1.- Diagnostico de la situación problema.
a) Cuadro de coyuntura socio-educativa.
b) Cuadro de análisis, causas y consecuencias.
Fase II
2.- Identificación del problema socio-pedagógico.
Fase III
3.-Fundamentación teórica del problema socio-pedagógico.
Fase IV
4.- Planeación de las acciones para resolver el problema socio-pedagógico identificado.
Fase V
5.- Desarrollo, evaluación de la planeación de acciones del problema socio-pedagógico identificado.
Fase VI
6.- Sistematización de los resultados.
















Fase I
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA.




1.-Diagnostico de la situación problema.

El G.E.N. Julio César Borges Duarte, está ubicado en la Urbanización la Rotaria; calle 89 con Av. 104 al lado del destacamento policial Nº 13; municipio Maracaibo parroquia Raúl Leoni. Así mismo resulta interesante mencionar que el estado físico del aula donde se encuentran los alumnos del 6to grado “A” mide 6 * 10 metros, posee piso de granito con respectoa su estructura las paredes se hallan en buen estado, el salón siempre se encuentra aseado; el aula está ambientada con el rincón Bolivariano, el rincón de los símbolos patrios, una cartelera para las efemérides y otra para los proyectos del aula y un árbol de valores; cabe destacar también que tiene un estante grande, una pizarra acrílica, 2 ventiladores de techo, un escritorio, aireacondicionado, pero es necesario señalar que existe un bajo índice de pupitres dentro del aula, eso sin mencionar que algunos están rotos y deteriorados debido al tiempo que han estado allí, sin tener ningún tipo de mantenimiento, y la mayoría se encuentran rayados con marcadores. Por la falta de sentido de pertenencia de los alumnos de la institución.

Ahora bien en el salón se observa una matrícula de36 alumnos donde casi todos tienen un rendimiento satisfactorio para el grado; sin embargo hay niños que no presentan el mismo rendimiento académico; pues tienen dificultades, ellos son cinco niños les cuesta un poco la lectura. Pero solo dos de ellos se les dificulta la escritura a la hora de tomar dictado, en este sentido cabe poner de relieve que los niños y una minoría de niñas presentanproblemas de conducta debido a la falta de atención de sus padres ya que algunos tienen familias disfuncionales; otros tienen que quedarse solos o con vecinos por el motivo, de que sus padres trabajan todo el día dejando así como consecuencia un trastorno en el infante marcándolo para toda su vida sino se evita a tiempo.

También tenemos presente el gran problema que se ha querido solucionar, es elde formar el nuevo ciudadano Bolivariano, con hábitos y consciencia ambientalista, pues la mayoría de los alumnos arrojan los desechos al suelo dentro del aula, mas sin embargo a la hora del receso todos los niños y niñas e la primera y segunda etapa tiran la basura al piso ya que no se aprecian papeleras en el patio central; solo están la de los salones y son muy pequeñas.

Otra causa que lohace posible es la poca atención, preocupación y desmotivación que tienen los docentes hacia los alumnos a la hora de hablarles sobre el tema de contaminación y reciclaje simplemente lo pasan por alto. No sabiendo que a medida que pase el tiempo las consecuencias van a ser aun mayores tanto para la institución como para nuestro planeta tierra.

Por otra parte debido al crecimiento de la...