PROYECTO DE SEGUIMIENTO DE UN AUTOR GUSTAVO ROLDAN

PROYECTO DE LECTURA
Siguiendo la obra de Gustavo Roldan
2do año. A (Turno Mañana)
Profesor Gabriel Gómez
Marzo Abril de 2014
PROPOSITOS
Leer, escuchar leer y comentar obras literarias.
Leer,escuchar leer y comentar mientras se reflexiona sobre géneros autores y recursos.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
Sesiones de lectura semanales.Seguimiento de obras de un autor con un personajeprototípico: el sapo de Gustavo Roldan
CONTENIDOS
Seguir la lectura de quien lee en voz alta,
Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra,
Expresar los efectos que las obras producen enel lector.
Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas.
Releer para reconocer lasdistintas voces que aparecen en el relato.
Reconocer lo que las obras tienen en común.
ACTIVIDADES
Se leerán una vez por semana variados cuentos de Gustavo Roldan, cuyos protagonistas son el sapo ysus amigos del monte. Para ello utilizaremos los textos “cada cual se divierte como puede”, “El monte era una fiesta” y “Sapo en Buenos Aires”, obras del mencionado autor.
En todos los cuentos:
-lectura modelo por parte de docente.
-Re narración oral.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
“Sobre lluvias y sapos” (El monte era una fiesta)
Dibujo lo que me pareció más gracioso. Escribo una oracióncontándolo.
¿Quién conoce un elefante? (El monte era una fiesta)
Describimos, por escrito en cartel, como es un elefante.
“Lluvias eran las de antes” (El monte era una fiesta)
Averiguamos en casa: ¿Quécosas eran mejores antes?
“Verídica historia de ríos, mares y montañas” (Cada cual se divierte como puede)
Buscamos en libros y revistas que son los ríos, los mares y las montañas. Armamos uncartel con fotografías.
“Cuento de siete colores” (Cada cual se divierte como puede)
¿Cómo imaginas que se creó el arco iris? Dibujo lo que imagine.
Contá lo que narro el sapo
“Cada cual se...