PROYECTO DEL BUEN VIVIR

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN


PRIMER SEMESTRE/2014


PROYECTO DE AULA


DOCENTE: Ing. Joofre Honores


ÁREA: Salud



Tronco común o
Conocimiento científico


ASIGNATURA(S): Universidad del Buen Vivir





PARALELO(S): V - 01








EL ORO – MACHALA
2014
ÍNDICEINTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVO DEL BUEN VIVIR
PROBLEMATIZACIÓN

PROBLEMA CENTRAL
PROBLEMA COMPLEMENTARIO

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

MARCO REFERENCIAL
I. DESIGUALDADES SOCIALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA “JUAN MONTALVO”.
RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
PROPUESTA


INTRODUCCIÓN
A pesar de los avances realizados en el Ecuador en relación alreconocimiento del país como un Estado pluricultural y multiétnico e intercultural y plurinacional, en la práctica indígenas y afro ecuatorianos/as siguen siendo segregados y excluidos social, económica, cultural y políticamente.
Persisten fuertes prejuicios sobre estos colectivos, por parte de la población autodenominada blanca y mestiza, que se expresan tanto en la vida cotidiana así como dentro dela dinámica de las distintas instituciones públicas y privadas.
Sin temor a equivocarme puedo afirmar, entonces, que el racismo y la discriminación en el Ecuador del siglo XXI no solo son problemas vigentes a nivel micro social, sino que están institucionalizados.













JUSTIFICACIÓN
Consciente de esta realidad y en concordancia con el mandato constitucional de“garantizar sin distinción alguna el efectivo goce de los derechos establecidos en la Constitución y en los instrumentos internacionales… para sus habitantes” (Art. 3), y de prohibir la discriminación “… por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo, identidad de género, identidad cultural…” (Art. 11, numeral 2).
Por medio de este documento hago pública la discriminación que se da en la UnidadEducativa “Juan Montalvo” y asumo el desafío de mostrar en este proyecto con datos estadísticos la realidad en esta institución pública.
Este es un paso indispensable para favorecer la inclusión de los distintos sujetos y colectivos sociales, en igualdad de condiciones y bajo el principio de respeto a la diversidad, a su pleno desarrollo.












OBJETIVO DEL BUEN VIVIR
OBJETIVO2:
Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial en la diversidad.
El reconocimiento igualitario de los derechos de todos los individuos implica la consolidación de políticas de igualdad que eviten la exclusión y fomenten la convivencia social y política.
El desafío es avanzar hacia la igualdad plena en la diversidad, sin exclusión, para lograr una vidadigna, con acceso a salud, educación, protección social, atención especializada y protección especial. 












ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA
La discriminación existente en la Unidad Educativa “juan Montalvo” por parte de unos compañeros a otros a causa de diferentes factores, y siendo esta una institución pública no debería existir ningún tipo de discriminación.PROBLEMATIZACIÓN
PROBLEMA CENTRAL:
¿Por qué se discrimina en la Unidad Educativa “Juan Montalvo” siendo esta una institución pública, regulada por el Estado?
PROBLEMA ESPECÍFICO:
¿Cuáles son los factores de discriminación en esta institución pública?
¿Por qué los estudiantes estando en igual condición que los demás, discriminan a sus compañeros?



OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL.Identificar, procesar y estudiar los principales indicadores de discriminación que se dan en la Unidad Educativa “Juan Montalvo” en los diferentes tipos de factores ya sea por: cultura, género raza o situación económica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Presentar los indicadores clave para determinar cada tipo de discriminación, tomando en cuenta cada una de las diversidades escogidas para este estudio:...