proyecto el circo

PLANIFICACION AÑO: 2014
JARDÍN: “E” TURNO: MAÑANA
PROYECTO: “EL CIRCO EN MOVIMIENTO”
DOCENTE: NATALIA SIMONELLI

TIEMPO: 6 SEMANAS APROXIMADAMENTE
EVALUACION: DIRECTA Y PERMANENTE. INDIVIDUAL Y GRUPAL

FUNDAMENTACION:
La incorporación del esquema corporal es fundamental en los niños en la etapa del crecimiento.El niño a partir de su cuerpo puede conocer el mundo que lo rodea, por tal motivo es un proyecto importante en el cual se habla del cuerpo en su totalidad: movimientos, cuidados y funciones

OBJETIVOS:

Que el alumno logre:

Reconocer las partes externas de su cuerpo.
Valorar las posibilidades que brinda el propio cuerpo.
Reconocer las características y funciones de las distintaspartes del cuerpo.
Aplicar relaciones de semejanza y diferencia.
Aplicar relaciones espaciales.
Expresarse creativamente a partir de distintos lenguajes.
Participar en situaciones de interés grupal.
Vivenciar su cuerpo en relación con los objetos y con los demás.
Utilizar formas básicas de movimientos.
Incrementar progresivamente algunas capacidades coordinativas tanto de lamotricidad fina como gruesa.
Comenzar a reconocer el color amarillo.
Comenzar a reconocer la forma del cuadrado
Reconocer las nociones de tamaño: cerca-lejos
Reconocer el numero 1



CONTENIDOS ACTIVIDADES OBSERVACIONES
MATEMÁTICA:
Números: Series numéricas. Designación oral en situaciones de conteo.
El numero 1
Medición: Iniciación en el uso de la medida y losinstrumentos.
Espacio: Ubicación y posición entre los objetos. Cerca- lejos
Relaciones de las partes entre si para formar un toda significativo. (Rompecabezas, modelado, construcciones, etc.)
Propiedades de los objetos:
Forma: cuadrado.
Color: amarillo


LENGUA:
Oral. Literatura.
Anticipación del contenido de un texto a partirde un portador.
Conversación. Intercambio oral.
Escucha comprensiva.
Descripción global de los objetos.
Narración.
Significación de nuevas palabras.

CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES:
Diferentes partes externas del cuerpo. Características y funciones.
Cabeza, tronco y extremidades.
La salud y el cuidado del cuerpo.
Diferencia de sexos.
Alimentación.PLÁSTICA, MÚSICA Y EXPRESION CORPORAL.
Movimiento de las distintas partes del cuerpo
Movimientos rítmicos.
Representación en el espacio bi y tridimensional. Dibujo, pintura, collage, construcciones y modelado.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Análisis de las propiedades de los objetos.
Observación.
Exploración activa.
Utilización de elementos simples.
Experimentación.Comparación.
Interpretación de consignas.
Formulación de preguntas y respuestas.
Registros de información.
Búsqueda y relaciones de materiales.
Exploración de las posibilidades del movimiento del cuerpo.
Construcción.


CONTENIDOS ACTITUDINALES:
INICIACION EN:
La confianza en sus posibilidades.
La autonomía con respecto al adulto.
La participación activa enla resolución de problemas.
Aplicación de formulas sociales.
La concentración y colaboración en un clima colectivo.
La valoración de su propia producción y la de los demás.
ACTIVIDADES
Mediante un cuento como disparador comenzaremos a conocer la vida del circo y con el a sus habitantes.
Como viven? Que hacen? Para qué?, etc.
* Indagación desaberes previos.
* Solicitaremos a las familias imágenes de circo de antes y de ahora y de sus integrantes. A partir de acá comenzaremos a hablar del cuerpo ya que ellos lo necesitan para trabajar.
Dialogar sobre el cuerpo y las funciones de sus partes, a través de preguntas para conocer sus saberes previos. ¿Somos todos iguales? ¿Saben como se llama cada parte?
Proponer a los...