Proyecto Espan ol

COMUNICACIÓN, DISCURSO, TIPOLOGÍA TEXTUAL Y ESCRITURA EN LA MEDIA FORTALECIDA










Estudio y exploración sobre la Escritura, Tipología Textual y Gramática en la Educación Media Fortalecida.
Juan Sebastián Camargo Cifuentes









Colegio Enrique Olaya Herrera I.E.D
Área De Humanidades –Lengua Castellana













Bogotá Noviembre de 2014


INDIC

INTRODUCCION 3
JUSTIFICACION 4OBGETIVOS DEL PROYECTO 5
OBJETIVO GENERAL 5
OBJETIVOS ESPECIFICOS 5
PROBLEMA 6
METODOLOGIA 7
MARCO CONCEPTUAL 8
TIPOLOGIA TEXTUAL Y COMUNICACIÓN 14
ACTUALIZACIONES DEL DISCURSO 15
Texto Descriptivo 15
Texto Expositivo 16
Texto Narrativo 17
Texto Argumentativo 18
Texto Instructivo 19
Texto Conversacional 20
Texto Predictivo 21
Texto Exhortativo 21
Texto Explicativo 22
CONCLUSIONES 23
BIBLIOGRAFIAS 24Bibliografía 24
Bibliografía 24
Bibliografía 24
Bibliografía 24
Bibliografía 24
ANEXOS 25
PSU Lenguaje Cap. 1: Leer, leer, leer. 25
PSU Lenguaje Cap. 2: Comprensión Lectora 25
PSU Lenguaje Cap. 3: Información Implícita 25
PSU Lenguaje Cap. 6: Narradores 25
PSU Lenguaje Cap. 7: Conexiones 25
PSU Lenguaje Cap. 8: Tipos de Textos 25
PSU Lenguaje Cap. 5: Texto Narrativo y Descriptivo 25


INTRODUCCIONEste proyecto representa de manera practica y sencilla la exploración del lenguaje durante el periodo de la EMF (educación media fortalecida),y busca hacer entender cuales son los factores que inciden en el aprendizaje de la lengua castellana ,como lo es en su mayoría ,la comprensión del discurso, el reconocimiento y el análisis de todo tipo de texto. Haciendo referencia a lo que se denomina laTipología Textual .Este proyecto nos da a entender a partir del problema central, el reconocimiento de las diversas problemáticas que llegan a tener los estudiantes con el tema de la familiarización del Español en todo su contexto llámese saber leer, escribir , redactar, y comprender .Lo que busca este proyecto es mirar desde otra perspectiva la manera de Escribir y responder a la pregunta ¿queescribo? y ¿para que lo hago?, pues bien hoy en día es de suma importancia sobresalir en los aspectos mencionados con el objetivo de tener un mejor desenvolvimiento en las diversas actividades de la vida cotidiana. Es hay donde el proyecto tiene un sentido experimental, es decir, buscar de manera practica la forma como cada estudiante mejora sus hábitos de lectura ,escritura y descripción de textos, yes esta la finalidad del proyecto explorar y estudiar las diversas áreas de nuestro lenguaje en especial la intención de comunicar , y saber que es lo que pretendo decir.





JUSTIFICACION

Este proyecto tiene relevancia porque hoy en día sobresale el concepto de comunicación y es importante comprender que la comunicación tiene un sentido amplio y un contexto social, el cual describe nuestraposición en la sociedad en el sentido de, que tan bien sabemos expresarnos ,así como también cual es la intención de comunicación ante la sociedad. Las personas estamos siempre en la obligación de intentar comunicarnos pues con el objetivo de expresar y dar a conocer una intención que parte de cada quien .Es por esto la gran importancia del proyecto ,porque busca ,por medio de una temática clavellamada la tipología textual, comprender nuestro lenguaje y sobre todo nuestra manera de comunicarnos, relacionarnos y dar a conocer nuestro discurso. Otra de las tantas importancias de este proyecto esta en la manera de escribir, pues cuando escribimos estamos dando a conocer un discurso, pero es importante saber que es lo que estamos escribiendo y también como lo estoy haciendo, entonces es haycuando entra la redacción, que es la capacidad de ordenar y relacionar lógicamente los enunciados. Pero para redactar primero tengo que saber cual es la intención comunicativa es decir, que es lo que quiero decir con lo que escribo. De acuerdo a lo anterior uno conlleva a lo otro sino conozco que es lo que quiero comunicar no podre redactar y mas difícil aun ,si ya se que cual es la intención...