Proyecto final



Licenciatura en Educación
Aportación 5ª Semana
Planeación Didáctica
Trabajo final Repaso general
de la Lic. en Educación
impartida en UNIDEP
Módulo 2
Noveno Cuatrimestre
Grupo 09 Modalidad Virtual
Materia Virtual:
Profesora-
Martha Esther Serrano
Alumna:
Hazel Jaquéz Durán
Plantel On line
Chihuahua, Chihuahua a 13 de julio del 2015



Introducción

En el presente trabajo se realizo unaplaneación didáctica utilizando el tema de los colores en el nivel básico en el primer año, segundo año y tercer año, la asignatura que se dará en Expresión, se elijo el tema de los colores, diferenciarlos, aprender cuales son los primarios, los secundarios, saber que de una combinación de 2 colores da un tercero.
Se representara en un cuadro donde se observara la actividad que se realizaradurante el día, el campo formativo, la competencia, estrategia, el material el tiempo y las observaciones que se llegaron a ver.
Además se presentara una breve conclusión de la experiencia realizada con este trabajo.













Escuela Josefa Solís de Lozoya
1°,2°,3° TEMA: LOS COLORES 3 días, Del 13 al 15 de julio del 2015.
MaestraHazel Jáquez
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
ESTRATEGIA
MATERIAL
TIEMPO
OBSERVACIONES



Conociendo los colores primarios





Expresión y apreciación artísticas

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados
Se iniciara hablando sobre el tema, para estar al tanto de los conocimientos previos del alumno,¿Qué colores conoce? ¿Cuáles te gustan más? para entrar en la actividad, se repartirá colores y una hoja a cada niño, todos contaran con 3 colores “primarios” y realizaran un dibujo solo con esos colores. Realizare la pregunta ¿Cuáles son los colores primarios?
*compartirán sus dibujos con los compañeros
*saldremos al patio y observaremos los colores que mas predominan en nuestro entorno.

-hojasblancas
Colores:
-rojo
-azul
-amarillo
-pizarrón



50 min
El grupo mostro mucha disposición, surgieron muchas preguntas ¿Por qué colores primarios?, esto me ayudo a comprobar que estaba siendo interesante la clase y estaba generando un apje.
Al salir al patio se mostraron impacientes, pero siguieron las instrucciones muy bien.


Colores secundarios


Expresión y apreciación artísticas
Expresaideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados
Esta actividad consiste en doblar la hoja en cuatro partes, repartir pintura de los colores “primarios”, y mezclaremos estos para crear los colores secundarios. Una mezcla por cada ¼ de hoja.
AMARILLO + AZUL = VERDE
AZUL + ROJO = VIOLETA
ROJO + AMARILLO = NARANJA

-hojasbancas
-tijeras
-pintura (a base de agua)
-manteles
-mandiles
-pinceles


De 30 a 40 min
Nos llevo un poco de tiempo cortar la hoja en 4, trabajamos al mismo tiempo, estuvieron muy atentos, y se cumplió con el objetivo, se fueron muy asombrados.



Los colores neutros


Expresión y apreciación artísticas
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visualesusando técnicas y materiales variados
Se tiene el conocimiento de los colores, por su nombre y algunas características como los “primarios y secundarios” hoy conoceremos los colores “neutros” que son os que se puedes combinar fácilmente como gris, verde árbol, negro, blanco, café. Realizaran un dibujo sobre papel china y un cotonete usando un poco de cloro.

-manteles
-mandil
-cotonetes
- cloro-papel china colores “neutros”
-tapas





30 min


Al saber q trabajarían con cloro fueron muy cuidadosos, aprendieron cuales eran los colores neutros y han aprendido la diferencia entre unos y otros.

Combinación de colores.


Expresión y apreciación artísticas
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales...