Proyecto Los Juegos De La Tercera Seccion 2015


Proyecto: “LOS JUEGOS DE LA TERCERA SECCION”
Sección Tercera.
Docente: Rita Adriana Aguirre.
Duración: 2/3 al …………



Fundamentación:
El regreso al jardín, para los niños y niñas, después de las vacaciones, supone volver a recordar todas las cosas que aprendieron el año pasado y volver a entrar en ritmo de seguir aprendiendo e interactuando unos con los otros.
Elreencuentro de los niños entre ellos y de ellos con su nueva maestra supone un gran significado, expresar sus vivencias, recordar lo que hicieron y vieron en casa con sus familias.
Este proyecto apunta a brindar a los niños y niñas ese espacio a través de actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrutepor lo nuevo.

Objetivos:
Que los niños logren:
A través de variadas propuestas lúdicas conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, siendo cada vez más independientes y autónomos
Expresar emociones, sentimientos a través de la plástica, la música y la expresión corporal.

Contenidos:
Formación personal y social
Independencia y autonomía con las acciones cotidianas.
Adquisición deprácticas de higiene y orden.
Aceptación de normas

Practicas del lenguaje
Solicitar la atención del adulto ante una necesidad empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
Manifestar sensaciones y sentimientos.
Saludar y agradecer, solicitar permisos, etc.
Leer y escuchar
Explorar libremente textos.
Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados.
MatemáticaConteo
Uso de escrituras numéricas en distintos contextos (calendario, bingo, asistencia, etc.)
Representación grafica de recorridos y trayectos.
Educación visual
Dibujo, pintura, construcción, modelado.
Los diversos usos de las herramientas: pinceles, lápices, etc. Y de las características de los diversos materiales: temperas, plasticolas, arena, harina, etc.
Juego
Integración al grupo de paresExpresión de necesidades, sentimientos y emociones.
En cuanto al juego dramático y de construcciones
Organización del espacio de juegos.
Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.


Posibles actividades
Acto de inicio ciclo lectivo 2015. Presentación de la sala y señoritas. Entrega de distintivos, proponer al grupo que cada uno dibuje dentro del mismo lo que desee.Escuchar el cuento “EL PAJARITO REMENDADO” Comentar, preguntar, responder, etc.; ¿qué pasaría si el pajarito viniera al jardín?, inventar historias con este personaje, cambiarle el final. dictar a la señorita y luego dibujar.
Conocemos y recordamos el nombre de nuestros compañeros/as. Inventar canciones y saludos para presentarnos. Registrar en afiche, los niños/as dictan a la docente.
Variante:jugamos al “huevo podrido” colocando un elemento (pañuelo, gorro, etc.) en la cabeza de un compañero/a al cual antes debemos decirle el nombre.
Juegos de integración y reconocimiento del espacio físico del jardín: realizar viseras de cartulina, (cada niño/a la decora) para recorrer la sala, luego el patio y la otra sala, dirección, cocina, SUM. observar y describir lo que ven.
Durante elrecorrido charlamos sobre los lugares peligrosos. (calefactores, enchufes, puertas, etc.)
Luego cada niño/a realiza con lápiz negro en hoja el plano del jardín con sus trayectos.(representación grafica de los recorridos realizados)
Entre todos pensar y construir las “Reglas de Convivencia”, registrar en afiche con escrituras y dibujos del grupo.
Conversar sobre las vacaciones. Dibujar con tizas sobrehoja
Modelar con masa de varios colores. Jugar libremente con palotes y cortantes.
Realizar diferentes hojas soporte: sellado (diferentes elementos: tapas, corchos, material deshecho, etc.), dibujo, pintura.
Dibujar con crayones, fibras, fibrones, etc.
Dibujar con pinceles gruesos, finos y temperas.
Presentación del Calendario: colocar la fecha todos los días. (escritura de los niños/as) Marcar...