Proyecto Politica Y Ciudadania

Fundamentación
La Política hoy en día está en un primer plano atravesada por las discusiones en torno al modelo de país que pretende desarrollarse en el mismo, por lo que, es de suma importancia que los estudiantes, como sujetos de derechos, comprendan el funcionamiento de la Política para poder participar de la forma más correcta y crítica de esta actividad tan apasionante e importante.
Lamateria Política y Ciudadanía, estará orientada a desarrollar los conceptos básicos, los sistemas de gobiernos, la participación, los canales de participación, para que los estudiantes aprendan sobre lo político en la vida en sociedad y fomentando en las/os estudiantes saberes, capacidades que les permitan participar de manera autónoma, activa y crítica en la vida política y social de su país,buscando construir sujetos autónomos que hagan valer sus derechos y cumplan sus responsabilidades en ámbitos como la familia, el aula, la escuela, la comunidad lo mismo que en el trabajo.
También se pretende crear y garantizar la concreción de espacios escolares para la formación de sujetos políticos que respeten y hagan respetar los Derechos Humanos y el sistema democrático, conociendo elproceso histórico y conflictivo de las luchas sociales que produjeron las ciudadanías contemporáneas en general, a nivel mundial, y en particular en América Latina y Argentina.

Expectativas de logro

Se espera que las/os estudiantes:

• Comprendan e interpreten críticamente fenómenos políticos partiendo de hechos históricos y contemporáneos que les permitan conceptualizar y profundizarrespecto de nociones tales como ideología, hegemonía, relaciones de poder, entre otras.
• Analicen críticamente luchas sociales -históricas y contemporáneas-, los actores sociales intervinientes en ellas y los derechos que produjeron, expandieron o relegaron.
• Reconozcan y analicen críticamente saberes específicos para el ejercicio de una ciudadanía activa sustentados en losconocimientos científicos desarrollados por las disciplinas afines (sociología, economía, ciencias políticas, antropología, derecho, entre otras).
• Identifiquen en un texto científico o en un documento socio- histórico o periodístico el lenguaje político y la tradición política a la que pertenece.
• Logren el debate como práctica para expresar sus ideas.


Expectativas de logro deldocente

• Utilizar y poner en juego para el análisis de luchas sociales del pasado o contemporáneas conceptos y herramientas provenientes de diferentes tradiciones de las ciencias sociales.
• Proponer situaciones contemporáneas e históricas que pongan en juego diferentes relaciones de poder, diferentes actores sociales hegemónicos y diversos fundamentos de principios de legitimidad delpoder.
• Proponer el análisis crítico en pos de la identificación y caracterización de los sujetos (individuales y colectivos) que intervienen en las diferentes situaciones socio – históricas y contextos socioculturales elegidos.
• Elaborar estrategias para que las y los estudiantes logren visualizar, describir, analizar y explicar las posiciones diferenciales de los sujetos en cada contexto(posiciones de clase, género, generación, etnias, entre otras) dando cuenta de las relaciones sociales y las relaciones de poder que se establecen.
• Fomentar la discusión, la contrastación de ideas y puntos de vista y la argumentación a fin de comprender la lógica de las luchas sociales y de los actores intervinientes en ellas.
• Proponer la lectura y el análisis de textos científicosde mediana complejidad así como ejemplos escritos y audiovisuales en donde se pongan en juego discursos en los cuáles los estudiantes puedan reconocer y distinguir distintos lenguajes, símbolos. corrientes, pensamientos y tradiciones políticas.

Estrategias didácticas

• Lecturas guiadas
• Guías de investigación
• Cuadros sinópticos en el pizarrón
• Proyección y análisis de...