Proyecto Programacion Web

Sistema de Control Escolar
Presenta:
Armando Morales Álvarez




Contenido
INTRODUCCIÓN 3
MARCO TEORICO 5
1.1 Necesidad de controlar los procesos. 5
1.1.1 Principales Procesos de la institución. 5
1.1.2 Beneficios de la base de datos a la institución. 6
1.2 Bases de Datos 6
1.2.1 ¿Qué es un Sistema de Base de datos? 6
1.2.2 Principales componentes de un Sistema de Bases deDatos. 6
1.2.3 El Sistema de Administración de Bases de Datos (DBMS) 7
1.2.4 El Modelo Relacional 8
1.3 Ingeniería de Software 10
1.3.1 Modelo de cascada 10
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12
¿Por qué utilizar nuestro Sistema de Control Escolar? 12
¿Para que utilizar nuestro Sistema de Control Escolar? 12
HIPOTESÍS 12
OBJETIVOS 13
JUSTIFICACIÓN 13
IMPACTO ÉTICO, SOCIAL,TECNOLÓGICO, ECONÓMICO Y AMBIENTAL 13
Ético 13
Tecnológico 13
Económico y Ambiental 13
ANÁLISIS Y DISEÑO DEL SISTEMA 15
2.1 Especificación de Requisitos 15
2.1.1 Requerimientos del Sistema 15
2.2 Definición Conceptual del Sistema 16
2.3 Descripción de la Información. 16
IMPLEMENTACION Y PRUEBAS. 18
3.1 Breve Explicación 18
CONCLUSIÓN 19

INTRODUCCIÓN

El manejo de grandes volúmenesde datos trae consigo algunos problemas, ya que en ocasiones estos no están bien estructurados, tomando en cuenta que se tienen muchos datos de cada persona que labore o haga uso de nuestra institución y a la vez se manejan los datos de muchas personas dentro de la institución.
Aquí es donde una Base de Datos resulta sumamente útil ya que su uso nos permite manejar gran cantidad de datos conrelativa facilidad y estructurarlos de una mejor manera; una base de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemáticamente para su posterior uso. De esta forma nosotros buscamos crear una base de datos virtual para manipular los datos referentes a la institución.
El material presentado se divide en una introducción del proyecto, tres capítulos y laconclusión.
El capítulo I se refiere a la necesidad del desarrollo de una base de datos que permita a la institución poder controlar de manera eficiente los datos del personal que labora en ella y también de los alumnos; y se da una breve explicación de lo que son las bases de datos, cubriendo así un marco teórico.
El capitulo II trata del planteamiento y análisis del problema, en el cual se describecon detalle la necesidad de un Sistema de Bases de Datos dividiendo este capitulo en la Especificación de Requisitos donde se describe el software y hardware necesarios, la Definición Conceptual del Sistema en la cual se describen las características generales de la institución, Descripción de la Información en la cual se detallan las funciones principales del Sistema mediante casos de uso.Posteriormente se muestra el Modelo conceptual el cual contiene 3 niveles de Diagramas de Flujo de Datos en los cuales se explica la manera en que opera el Sistema y la forma en que interactúan los diferentes módulos y sus almacenes de datos.
Una vez expuesto el Modelo Conceptual se presenta el Modelo Entidad Relación explicando cada uno de sus componentes, partiendo de esto y al finalizar el capitulose describe el Modelo Relacional con la explicación de las tablas obtenidas.
En el capitulo III se muestra la Implementación y Pruebas del Sistema, en cada uno de sus apartados se pueden ver las pantallas principales del software al mismo tiempo que se explica cada una con ejemplos y en las áreas necesarias se describe el proceso que se realizó para obtener los resultados mostrados en cadapantall

CAPITULO I DESARROLLO TEÓRICO DEL PROYECTO.

MARCO TEORICO

El presente capítulo se divide en dos partes, el objetivo de la primera es describir la necesidad de la institución de contar con un Sistema de Bases de Datos que le permita lograr la eficiencia en el control de los datos del personal laboral, y del alumnado. El objetivo de la segunda parte es dar un marco teórico de las...