Proyecto Social

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
LICEO BOLIVARIANO “MONSEÑOR BERNABÈ VIVAS”
SANTA ANA _ESTADO TÀCHIRA

ESTRATEGIAS QUE DISMINUYAN LAS Conductas AGRESIVAS presentadas en los estudiantes DE EDUCACION BÀSICA
(Proyecto Social)

Autores:
Bonilla D. Jesús D. # 26
Rodríguez Carlina #27Maldonado C. Carleni A. #29
Monsalve M. Joel A. #31
Año: 5º Sección: “F”
Docente: (Lic.) Ilia Sierra

Mayo del 2011

CAPITILO i
EL PROBLEMA
Planteamiento y formulación del problema
La conducta de un espécimen biológico que está formada por patrones de comportamiento estables, mediados por la evolución, resguardada y perpetuada por la genética. Esta conducta se manifiesta a través de suscualidades adaptativas, dentro de un contexto.
Las bases de la conducta humana son fisiológicas y psicológicas: porque el hombre es un compuesto de cuerpo y alma. El cuerpo constituye el soma y el alma el psique. Por eso se dice que el hombre es una realidad someto-síquica. Las funciones propias del cuerpo las estudia la fisiología y las funciones propias del alma las estudia la psicología. Seriaun burdo error materialista el pretender, que la, conducta humana solo depende de los fenómenos fisiológicos. Pues siendo el hombre una realidad someto-síquica la conducta del mismo depende de factores psicológicos y de factores fisiológicos.
La realización misma de la vida de cada sujeto, no la vida biológica simple, sino la vida que realiza como miembro de un grupo social, constituye laexpresión de su personalidad, hecho que se conoce con el nombre de conducta.
La conducta es, entonces, la expresión de todas las características personales, es la manera como cada uno realiza su propia cualidad, como se manifiesta lo que es. Todo lo que la personalidad tiene de íntimo, la conducta lo tiene de externo: es la misma personalidad, pero manifiesta; es la manera de ser, mostrada al exterior.ii
Consecuentemente, al considerar la personalidad y la conducta como hechos correlativos (pues cada manera de ser corresponde una manera de manifestarse, o mas claramente, todo ser se manifiesta), la cuestión de cómo investigar la personalidad, como peculiaridad de cada uno de los sujetos, se resuelve al considerar que, siendo la conducta la proyección de la personalidad, el estudio deaquella es el camino para el conocimiento de esta. Así, por ejemplo, el estudio de las manifestaciones de la inteligencia nos permite apreciarla en su cantidad; el conocimiento de las actitudes de los sujetos nos lleva a descubrir sus intereses, etc. El estudio de la personalidad se hace a través del estudio de la conducta.
La conducta infantil puede responder a una necesidad del niño o comoconsecuencia de la etapa del desarrollo en que se encuentren, de su temperamento, producto de la interacción con las demás personas. en esta etapa el niño esta aprendiendo como relacionarse con los demás y como controlar su conducta, esto gracias a las normas y los limites que los padres establecen.
En la infancia, son normales los ataques de agresividad. Lo que pasa es que algunos niños persisten en suconducta agresiva y en su incapacidad para controlar su fuerte genio, pudiendo sentirse frustrados delante del sufrimiento y del rechazo de los demás. Según las teorías del impulso, la frustración facilita la agresión.
Las conductas infantiles inadecuadas pueden presentar cierta "normalidad" en determinadas etapas del ciclo vital. Sin embargo, cuando la magnitud, frecuencia o perseverancia en eltiempo de las mismas son excesivas, pueden necesitar la intervención de un profesional de la salud para corregirlas a tiempo.
iii
Cabe destacar que un comportamiento excesivamente agresivo en la infancia predice no solo la manifestación de la agresividad durante la adolescencia y la edad adulta, sino la existencia de una mayor probabilidad de fracaso académico y la existencia de otras...