ProyectoFinal

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
COLEGIO DE PEDAGOGÍA




HISTORIA DE LA EDUCACIÓN IV
Trabajo Final


El uso de materiales didácticos en 3D en la carrera de Pedagogía
en la Facultad de Filosofía y Letras

Propuesta para la creación de una sala de realidad virtual


Mariana Chávez Hernández
Daniela Nájera Villa


Grupo 0001ÍNDICE


Introducción…………………………………………………………………………………..3

Marco Histórico………………………………………………………………………………5

¿Por qué es importante que la educación superior
incorpore las nuevas tecnologías?............................................................................................7

Materiales didácticos tridimensionales……………………………………………………....9

Los materiales 3D dentro de laUNAM……………………………………………………...10

Desarrollo de la propuesta…………………………………………………………………...12

La licenciatura en Pedagogía………………………………………………………………...14

Reflexiones finales…………………………………………………………………………..18

Lista de fuentes……………………………………………………………………………....20

















Introducción
Para alcanzar los objetivos educativos establecidos en los programas escolares, los profesores planifican, organizan e implementan en el aulaestrategias de enseñanza-aprendizaje con base en su formación, su experiencia y los recursos con los que cuentan dentro de la institución. Esta planeación no es una tarea sencilla, el docente debe contar con conocimientos teóricos y prácticos, habilidades, actitudes y valores, entre otras. Los materiales didácticos son instrumentos de los que se vale el profesorado para lograr los objetivos educativos, yestos estarán condicionados por las finalidades educativas que se pretenden, su pertinencia, oportunidad y congruencia con el contenido.
Aunque existen distintos enfoques y propuestas didácticas, actualmente han surgido exigencias que deben cumplir las instituciones de educación superior en todo el mundo. La ciencia y la tecnología son campos que se desarrollan rápidamente, lo que amenaza con volverobsoletas muchas técnicas y recursos que utilizan los docentes para impartir sus clases.
Actualmente, vivimos en un mundo globalizado que nos presenta cada vez mayores retos y exigencias educativas, laborales y socioculturales. Indudablemente una de ellas es el desarrollo y uso de las tecnologías. Estas, se centran en los procesos de comunicación y se agrupan en tres áreas: informática,audiovisuales y telecomunicaciones. La escuela representa un escenario vital para la formación de la sociedad, y por lo tanto es importante que exista una mayor presencia de estos materiales tecnológicos dentro de las aulas.
Un ejemplo de estos son los materiales tridimensionales, que han sido utilizados en la educación superior desde hace una década, trayendo grandes beneficios para los estudiantes quehan tenido acceso a ellos. Un claro ejemplo dentro de la UNAM es la Facultad de Odontología, que desde el 2006 cuenta con una sala de realidad virtual y ha impulsado de manera importante el desarrollo de modelos en tercera dimensión de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de odontología, a partir de las aportaciones obtenidas en la Convocatoria 2005 para el fortalecimientode la docencia a través del observatorio de Visualización IXTLI y en el Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación y Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME).1
El propósito de este trabajo es presentar algunas acciones que se han realizado en México para introducir los materiales tridimensionales en la educación, así como los beneficios que estos aportan al proceso de enseñanza- aprendizaje.Finalmente, presentamos una propuesta para la creación de una Sala Virtual dentro de la Facultad de Filosofía y Letras, inicialmente para el Colegio de Pedagogía, que modernice la manera en que los docentes enseñan y la manera en que los alumnos aprenden.



















Marco Histórico
Como ya se mencionó anteriormente, la sociedad en la que actualmente nos desenvolvemos...