ProyectoIntegradorLan2015



2015










Guía para el proyecto integrador TIC/MCE
(Segundo Cuatrimestre)















Elaborado:
Academia Tecnologías de la Información y Comunicación.
COMPETENCIAS A EVALUAR

COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS:
Instalar y configurar componentes y equipos de red con base en una memoria técnica y de acuerdo a los estándares internacionales para la administración y segmentación de redes de árealocal

OBJETIVO GENERAL
TAREA INTEGRADORA:
Diseñar y documentar un esquema de direccionamiento.
Aplicar una configuración básica a los dispositivos.
Configurar una prioridad de router y RID.
Configurar el enrutamiento OSPF/EIGRP.
Desactivar las actualizaciones de enrutamiento en las interfaces adecuadas.
Verificar la completa conectividad entre todos los dispositivos de la topología.Asignaturas de la competencia específica
2º. Cuatrimestre
Competencia particular
Redes de Área Local
Instalar componentes y equipos de red en base a la memoria técnica y de acuerdo a los estándares internacionales; para establecer la comunicación entre los equipos de cómputos y dispositivos periféricos.














1. METODOLOGÍA DEL PROYECTO.

I. Materias Involucradas:
Redes de árealocal

II. Introducción:
El proyecto integrador representa una excelente oportunidad para que el o la estudiante adquiera conocimientos, actitudes y habilidades para Implementar y realizar soporte técnico a redes locales; de acuerdo a las necesidades técnicas de la organización, para garantizar el óptimo funcionamiento de sus recursos informáticos.

III. Objetivosacadémicos del proyecto:
Lograr que el alumno alcance las competencias que le permitan:

Diseñar y documentar esquemas de direccionamiento según las necesidades de la empresa.
Aplicar una configuración básica a los dispositivos finales e intermedio de red.
Configurar una prioridad e identificación en routeadores.
Configurar el enrutamiento OSPF/EIGRP.
Desactivar las actualizaciones de enrutamiento enlas interfaces adecuadas.
Verificar la completa conectividad entre todos los dispositivos de la topología.


3. Desarrollar en el alumno las herramientas necesarias que le permitan mejorar:
La creatividad en Diseño
La capacidad de análisis y síntesis.
Las habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información de fuentes diversas).
La resolución de problemas.La toma de decisiones.
La capacidad de planificar y gestionar.
El trabajo bajo presión.
El auto-aprendizaje.
La capacidad de reflexión.
La comunicación efectiva oral y escrita.
El razonamiento inductivo, deductivo, hipotético y analógico.
IV. Elementos del proyecto:
Formación de equipos.
Detalles del proyectos.
Levantamiento de requerimientos.
Propuesta de direccionamiento.
Construcciónde la topología.
Configuración básica.
Configuración de enrutamiento.
Documentación de pruebas y archivos de configuración.


Redes de área local

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO INTEGRADOR:
ENTREGAR UN DOCUMENTO DIGITAL QUE CONTENGA LO SIGUIENTE:

1. PORTADA
2. ÍNDICE
3. INTRODUCCIÓN
4. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
5. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
6. OBJETIVO
7. DESARROLLO:
a. ETAPA I
b. ETAPA II
c. ETAPAIII
d. ETAPA IV
e. ETAPA V
f. ETAPA VI

8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
9. ANEXOS.











ETAPA I: Diseñar y documentar un esquema de direccionamiento (TABLAS).

1. Selecciones una dirección de red para crear un esquema de direccionamiento eficiente que cumpla los siguientes requisitos: (Comience con la red más grande y continúe hasta la más pequeña y considera las redes de los enlaces)Número de hosts:
Monterrey: 1702 hosts
Tijuana: 333 hosts
Hermosillo: 64 hosts
Guadalajara: 512 hosts

2. Crea los rangos de IP que se adapten a las necesidades y las tablas de direccionamiento utilizando VLSM, así como la topología en Packet Tracer.

NOTA: También se deberán asignar las subredes para los enlaces seriales de la topología.

ETAPA II: Aplicar una configuración básica.
En cada...