Pseb

GUÍA DOCENTE ASIGNATURA:
Política social y del Estado del
Bienestar
CURSO ACADÉMICO:
2013/14

1.

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

NOMBRE : Política Social y del Estado del Bienestar
NOMBRE EN INGLES: Social policies and welfare state

CÓDIGO: 404009202

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA (básicas, específicas, optativas): Especifica

Créditos totales ECTS: 6

Coeficiente
de
experimentalidad (%):
2Créditos teóricos
grande):4.44

(Grupo

Créditos prácticas (Grupo
mediano):
1.56

CURSO: Primero

SEMESTRE: Primer semestre

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
PERSONA COORDINADORA/ RESPONSABLE:
María José Gallego Ayllón
NOMBRE PROFESORES/AS:
María José Gallego Ayllón
Datos de contacto
DEPARTAMENTO:
Sociología y Trabajo Social

1

ÁREA:
Trabajo social y Servicios Sociales
Nº DESPACHO: 4.30

E-MAIL:mgallego@uhu.es

HORARIO DE CLASES
(deben incluirse tutorías en la franja horaria libre para esta finalidad)
1º CUATRIMESTRE
2º CUATRIMESTRE
DÍA
HORARIO
DÍA
Jueves
9/11h y 15/17h

TF: 219573

HORARIO

Viernes
11/13h y 17/19h
HORARIO DE TUTORÍAS

Jueves
Viernes

2.

11h/13h y 17h /18h
9h/11 y 15h/16h

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

REQUISITOS PREVIOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
Ninguno

COMPETENCIAS ADESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
Se pueden detallar las Unidades Competencias, las Realizaciones Profesionales, Criterios de realización
U.C.= Unidad Competencial (Copiar la competencia)
R.P.= Realizaciones Profesionales. (Ver documento ANEXO 3. Comp-TRS. Realizaciones
profesionales) En caso de competencias transversales hay que diseñarlas por parte del profesor.
C.R.= Criterios de Realización. (Verdocumento ANEXO 3. Comp-TRS. Realizaciones
profesionales) En caso de competencias transversales hay que diseñarlas por parte del profesor.

TRANSVERSALES O BÁSICAS
1ª U.C. CT3 Que los estudiantes y las estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social,
científico o ético.
RP
Aprender amanejar con soltura
CR Lograr que sepan sintetizar y analizar los
conceptos y teorías relativos a la Política
contenidos y la ideología subyacente a cualquier
Social; incluyendo la capacidad de análisis,
publicación científica.
relación y distinción de estos mismos
conceptos.
2ª U.C. CT4 Que los estudiantes y las estudiantes puedan trasmitir información ,ideas, problemas y
soluciones a un público tantoespecializado como no.
RP Aprender a trabajar intelectualmente en CR Exponer y expresar a los compañeros/as ideas,
equipo.
Trasmitir
opiniones
y opiniones y resultados de sus trabajos.
reflexiones de forma asertiva.

2

ESPECÍFICAS
4ªU.C. CEV17 Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo
con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propioprograma de trabajo
RP Administrar y asignar prioridades al CR Utilizar supervisión para revisar los propios
propio volumen de trabajo de acuerdo con las niveles de esfuerzo y carga de trabajo.
directivas y prioridades de la organización
5ºU.C. CEV22 Investigar, analizar , evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del
trabajo social para revisar y actualizar los propiosconocimientos sobre los marcos de trabajo
RP Revisar y actualizar los propios CR
Actualizar
continuamente
los
propios
conocimientos sobre los marcos de trabajo.
conocimientos sobre los requisitos de procedimientos,
políticas y legislación y los derechos humanos
asociados.
RP Implementar métodos y modelos de CR Examinar el conocimiento acerca de cuestiones de
trabajo social basados en elconocimiento con igualdad, justicia, acceso y prácticas discriminatorias.
el fin de desarrollar y mejorar el propio
ejercicio profesional.

Resultados de aprendizaje o criterios de realización (Resultados esperados del trabajo en la materia desde
el punto de vista del desarrollo de las competencias a desarrollar por el estudiante)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conoce los fundamentos y componentes de la...