Psicolog a Educacional

Psicología Educacional
Unidad I:
Psicología Educacional: Definiciones.
Objeto de Estudio.
Campo de acción.
Dimensiones

Lic. Berta Silva

“…nacemos humanos…eso no basta,
tenemos que llegar aserlo…el adjetivo
humano es también un objetivo que el
hombre logra a través de la educación…”
Savater

Lic. Berta Silva







Que tanto de lo que somos es producto de la
educación…o es herencia?
¿Quéseríamos sin educación?
¿La diferencia de culturas es producto de la
educación?
¿La escuela es el único lugar donde nos
educamos?
¿Es la escuela el lugar mas importante donde
se lleva el proceso deeducación?
Lic. Berta Silva







¿Que es?
¿De que debería ocuparse?

¿Cómo se relaciona con la Educación ?

Lic. Berta Silva

Lic. Berta Silva







¿Qué tendremos que hacer para que losalumnos y alumnas mejoren su desempeño
académico?.
¿Cuál será el comportamiento de un
estudiante que constantemente obtiene bajos
resultados?
¿Cómo tendrían que estar estructuradas las
clases parafavorecer los sentimientos de
autoeficacia en los alumnos?

Lic. Berta Silva





La educación y la enseñanza mejoran
notablemente a través de la utilización de los
conocimientos psicológicos.
Desde ladiversidad de planteamientos y
criterios el estado actual de la psicología de la
educación está marcado por tres factores:

Lic. Berta Silva

1. Necesidad de poder construir una teoría
y una prácticaeducativa sobre bases
científicas.
II.
Aceptación de nuevos enfoques y
conceptos.
III. Cambio de perspectiva respecto de la
naturaleza de la misma de las relaciones
entre
psicología
y
educación
y
lascontribuciones de la primera hacia la
segunda.
Lic. Berta Silva

Psicología de la
Educación

Leyes
Principios
Explicaciones
Métodos
Conceptos
Resultados
empíricos

Psicología
básica

Fenómenoseducativos,
situaciones
educativas

Lic. Berta Silva

Psicología Educacional:
Área del la Psicología que se dedica a
estudiar las relaciones, los procesos, que
se
dan
dentro
de
las
instituciones...