Psicologa Educativa
Páginas: 4 (776 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2015
TEMA: CRECER CON DERECHOS
OBJETIVOS:
* Conocer la experiencia que tienen los niños/as de sus derechos.
* Desarrollar la capacidad de los niños/as para expresar y explicar cómo vivensus derechos.
DESARROLLO:
El profesor/a simula la siguiente situación: Se ha recibido en el colegio un mensaje de los gobernantes de otro mundo, en el que preguntan por los derechos que tienenlos niños y niñas en la Tierra, y cómo los viven. Quieren saberlo porque están elaborando nuevas leyes para su mundo. (El profesor/a puede recrear la situación hasta conseguir la atención de losniños/as, poner nombre a ese nuevo mundo, etc.)
El profesor/a reparte la ficha inicial con la explicación de qué es un derecho y la comenta con los niños/as. Les pide que hagan la sopa de letras.
Elprofesor/a sugiere a los niños/as que den sus opiniones sobre las preguntas que hacen los habitantes del otro mundo y les explica que va a ir tomando notas de lo que dicen para enviarlas luego a esoshabitantes. En el formulario se sugieren 10 posibles preguntas que se seleccionarán en función de los intereses y tiempo que se prevea dedicar a la actividad. En esta parte, pueden usarse técnicascomo la discusión dirigida o la lluvia de ideas. Conviene animar a los niños/as a ejemplificar en ellos mismos/as -en su vida, escuela, familia, etc,- las respuestas y opiniones que vayan dando. Lapretensión fundamental es que sean ellos/as quienes se expresen.
MATERIALES DE APOYO:
Estatutos Europeos para los Centros educativos democráticos sin violencia.
En la página web,htpp.//www.coe.int , se encuentran los estatutos y ejemplos para facilitar su aplicación.
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y
LAS NIÑAS
¿Qué es un derecho?
"Un derecho es algo que podemos hacer, y nadie puedeimpedirnos que lo hagamos. Tenemos derecho a vivir* y nadie puede quitarnos la vida; tenemos derecho a pensar*, y nadie puede obligarnos a que no pensemos; tenemos derecho a aprender*, y nadie puede...
OBJETIVOS:
* Conocer la experiencia que tienen los niños/as de sus derechos.
* Desarrollar la capacidad de los niños/as para expresar y explicar cómo vivensus derechos.
DESARROLLO:
El profesor/a simula la siguiente situación: Se ha recibido en el colegio un mensaje de los gobernantes de otro mundo, en el que preguntan por los derechos que tienenlos niños y niñas en la Tierra, y cómo los viven. Quieren saberlo porque están elaborando nuevas leyes para su mundo. (El profesor/a puede recrear la situación hasta conseguir la atención de losniños/as, poner nombre a ese nuevo mundo, etc.)
El profesor/a reparte la ficha inicial con la explicación de qué es un derecho y la comenta con los niños/as. Les pide que hagan la sopa de letras.
Elprofesor/a sugiere a los niños/as que den sus opiniones sobre las preguntas que hacen los habitantes del otro mundo y les explica que va a ir tomando notas de lo que dicen para enviarlas luego a esoshabitantes. En el formulario se sugieren 10 posibles preguntas que se seleccionarán en función de los intereses y tiempo que se prevea dedicar a la actividad. En esta parte, pueden usarse técnicascomo la discusión dirigida o la lluvia de ideas. Conviene animar a los niños/as a ejemplificar en ellos mismos/as -en su vida, escuela, familia, etc,- las respuestas y opiniones que vayan dando. Lapretensión fundamental es que sean ellos/as quienes se expresen.
MATERIALES DE APOYO:
Estatutos Europeos para los Centros educativos democráticos sin violencia.
En la página web,htpp.//www.coe.int , se encuentran los estatutos y ejemplos para facilitar su aplicación.
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y
LAS NIÑAS
¿Qué es un derecho?
"Un derecho es algo que podemos hacer, y nadie puedeimpedirnos que lo hagamos. Tenemos derecho a vivir* y nadie puede quitarnos la vida; tenemos derecho a pensar*, y nadie puede obligarnos a que no pensemos; tenemos derecho a aprender*, y nadie puede...
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