Psicomotrocidad

Facultad de Educación
Educación de Párvulos.

Alumnas : Karina Albornoz.
Romina Arnechino
Fresia Díaz
Scarlette Huenupe
Daniela Larenas
Daniela Sanhueza
Jezhabel Silva

Asignatura : Psicología del Desarrollo de la primera infancia

Docente : Sra. Verónica Riquelme.

Fecha : 29 de Octubre de 2009

La estimulación temprana como introducción a lapsicomotricidad.

La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas y actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficaciay autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante. (Orlando Terré, 2002)
Importancia de la estimulación temprana
Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la percepción visual y auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas, y sonidos. Por otro lado, los procesos psíquicos y lasactividades que se forman en el niño durante esta etapa constituyen habilidades que resultaran imprescindibles en su vida posterior

La etapa de 0-3 años de vida del niño establece particularidades en el desarrollo:
* Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo.
* Interrelación entre el estado de salud, el desarrollo físico y psico-nervioso del niño.
* Alto grado deorientación con el medio.
* Desarrollo de estados emocionales.
Áreas de la estimulación temprana
Área cognitiva:
Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta área el niño necesita de experiencias, así el niño podrá desarrollar sus niveles depensamiento, su capacidad de razonar, poner atención, seguir instrucciones y reaccionar de forma rápida ante diversas situaciones

Área motriz:
Esta área esta relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar objetos con los dedos, pintar,dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar esta área es necesario dejar ala niño tocar, manipular e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer limites frente a posibles riesgos.

Área lenguaje:
Esta referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva ygestual. La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el niño podrá entender ciertas palabras mucho antes de que pueda pronunciar un vocablo con sentido; por esta razón es importante hablarle constantemente, de manera articulada relacionándolo con cada actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta manera el niño reconocerá los sonidos o palabras que escucheasociándolos y dándoles un significado para luego imitarlos.

Área Socio –emocional:
Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño. Para el adecuado desarrollo de esta área es primordial la participación de los padres o cuidadores como primeros generadores de vínculos afectivos, es importante brindarles seguridad, cuidado, atención y amor, además de servir dereferencia o ejemplo pues aprenderán cómo comportarse frente a otros, cómo relacionarse, en conclusión, cómo ser persona en una sociedad determinada.

El desarrollo del niño/a 2-3 años.

DESARROLLO NEUROLÓGICO | Comienza a hacer poco a poco pequeñas carreras, que luego más tarde, de 4 a 5 años progresará, podrá hacer cambios de dirección y carrera |
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