Psicopedagoga

1. Según lo estudiado en el curso, nombre y define brevemente qué órganos intervienen en la reproducción y comprensión del lenguaje.
RP. Los órganos que intervienen en la reproducción y comprensión del lenguaje son los órganos sensoriales.
El OIDO: Permite el registro de los estímulos sonoros y mantención del equilibrio, podemos encontrar:
- OIDO INTERNO: su función es crear lascondiciones físicas sonoras que lleguen al conducto auditivo externo.
- OIDO MEDIO: su función es transformar el estimulo sonoro neuroelectronico, transmitiendo las ondas sonoras desde el oído externo al oído interno.
- OIDO INTERNO: Está formada por un caracol que es de la audición, es el que lleva información a los centros nervioso de la corteza cerebral.
APARATO RESPIRATORIO: Es el encargadode la inspiración y espiración, que permite la modulación de los fonemas, está compuesto por pulmones, bronquios, músculos intercostales, diafragma, y musculo abdominal, son los encargados de reproducir presión en los pulmones para la salida del aire.
APARATO FONOARTICULATORIO:
- FARINGE: cumple la función de la emisión de la voz, cuando el sonido sale las cuerdas vocales se acercan y vibrancuando el aire de los pulmones sale entre ellas, además es una función digestiva.
- FOSA NASALES : Se encargan de la respiración y el sentido del olfato, dentro de ellas se encuentra las senos paranasales su función es de servir como caja de resonancia para ampliar el sonido o tono que produce la laringe.
- CAVIDAD BUCAL: Su función es participar como punto de articulación para algunosfonemas.
- VELO PALADAR : Su función es cerrar la nasofaringe, para aislar las fosas nasales de los alimentos durante la deglución, referente a la fonación, estas oclusión puede ser parcial o total, depende de los fonemas consonánticos nasales.
MUSCULOS BUCOFACIALES: Actúa en conjunto con la boca, como una caja de resonancia donde los musculo juegan un rol importante en la articulación de losdiferentes fonemas.
SISTEMA NERVIOSA CENTRAL: Tiene como función de recibir y procesar los estímulos que recogen los diferentes sentidos y transmitir las respuestas.

2. Defina y explique de qué manera intervienen los procesos de codificación y decodificación en la reproducción de texto y elaboración del lenguaje. Luego señale dos razones por las que todo educador debe tener en cuentadichos procesos, para llevar a cabo su labor pedagógica.

Codificación : Es el proceso por el cual la información de una fuente es convertida en símbolos para ser comunicada.
Decodificador: Es el proceso por el cual se convierte símbolos en información entendible por el receptor.

Procesos de Codificación: Es la necesidad de expresar verbalmente un pensamiento, pregunta o una orden que comienzapor una actividad conjunta de estructuras del cerebro interno del lóbulo frontal. El área prefrontal crea un estado de preparación para la actividad verbal en aéreas especializada en el lenguaje.
El área de broca va aportar la automatización de las secuencias silábicas para formar palabras, esta área tiene conexión con el lóbulo temporal, a través de un sistema auditivo- verbal que intervienenen la repetición de los mensajes verbales y en los procesos de automatización, consiste en aportar una adecuada retroalimentación para la producción y comprensión verbal. El área perietotemporal de la corteza es importante, por el aporte que realiza en el aspecto creativos del lenguaje. cabe mencionar que la información codificada se integra al lóbulo frontal a través de descargas neuronales ysinapsis necesarias para estimular los órganos articulatorios que producen la expresión hablada.

Proceso de decodificación: Es la intervención de la información auditiva, proveniente de estímulos físicos, y eléctricos transmitidos a través de nervios acústicos, entran al tálamo, donde comienza el procesamiento central de la información verbal. La información se ordena y se clasifica de...