Psicopedagoga



Etapa 1.
Confianza v/s desconfianza 0/12/18 meses.
Hipótesis: La pugna que ocurrió en esta etapa se dio entre la confianza y desconfianza de sentir que la madre estará cuando el niño lanecesite. Sin embargo en esta etapa gana la desconfianza, ya que la madre de Pablo, no pudo cumplir con todas las necesidades básicas que ameritaba Pablo cuándo bebé, provocando en él sentirse abandonado yaislado. Lo que probablemente produjo en el la inseguridad y desconfianza de hacer algo.
Etapa 2.
Autonomía v/s vergüenza y duda. (2 – 3) años.
Hipótesis: Pablo es hijo de Padres extremadamenteestructurados que imponen normas infranqueables en la familia, debido a esto, Pablo es un niño tímido. La pugna que ocurrió entre la autonomía de pablo de querer descubrir el mundo por sí solo y laslimitaciones o normas estrictas impuestas por sus padres, produjeron vergüenza y posteriormente duda en Pablo de volver a descubrir o probar cosas nuevas, lo que actualmente repercute en que sea unniño callado y tímido en la sala de clases.
Etapa 3.
Iniciativa v/S culpa y miedo (3 a 5) años.
Hipótesis: Pablo es un niño que no participa en clases a menos que se lo solicite la profesora, esdecir, es un niño que no tiene iniciativa de participar porque siente miedo y culpa a equivocarse. Probablemente Pablo cuándo pequeño siempre tuvo normas estrictamente establecidas por sus padres, estolimitó su iniciativa propia e intención de hacer algo. Esto produjo en él, que en la actualidad desarrolle un sentimiento de culpa y miedo de quebrantar las normas impuestas por el medio, es decir,equivocarse.



Etapa 4.
Laboriosidad v/s Inferioridad (6- 12) años.
Hipótesis: Debido a que es un niño que ha vivido toda su vida bajo un sistema de normas estrictas impuestas por su familia, lapugna en esta etapa es la lucha entre lo que el niño puede hacer y lo que sus padres le exigen. Sin embargo la pugna es ganada por la inferioridad, porque Pablo siente que no tiene las capacidades...