Psicopedagoga
Páginas: 3 (663 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
Diagnóstico Psicopedagógico Infantil
Paciente: Mendez, CatalinaEdad: 6 a 10 mFecha de Nacimiento: 13/07/2004 Escolaridad: 1° añoColegio: Del CentenarioFecha 1º consulta: 18 /05 / 2011 Derivación: Presentación espontánea
La paciente llega a consulta con la finalidad de realizar undespistaje a nivel de procesos cognitivos y atencionales.
Valentina se mostró como una niña vivaz, alegre y muy conversadora ,no presentó dificultades para adaptarse a la situación de evaluación,durante las sesiones se mostró dispuesta, aceptó cada una de las propuestas presentadas sin oponer resistencia, exploró por sí misma el material propuesto, fue necesario convocar su atención en lasactividades de manera sistemática , la caracterizaron sus comportamientos pueriles y la inseguridad al momento de responder en las distintas consignas buscando la aprobación en el evaluador , endiferentes oportunidades respondía abiertamente “no sé”.
De la evaluación realizada a la fecha, surgieron alteraciones en los procesos cognitivos, con un funcionamiento intelectual significativamenteinferior a la media en relación a su grupo etáreo, (limítrofe IQ 74) lo que se manifestó en el manejo de la información, recepción, selección, clasificación y ejecución de la misma.
No existieron...
Paciente: Mendez, CatalinaEdad: 6 a 10 mFecha de Nacimiento: 13/07/2004 Escolaridad: 1° añoColegio: Del CentenarioFecha 1º consulta: 18 /05 / 2011 Derivación: Presentación espontánea
La paciente llega a consulta con la finalidad de realizar undespistaje a nivel de procesos cognitivos y atencionales.
Valentina se mostró como una niña vivaz, alegre y muy conversadora ,no presentó dificultades para adaptarse a la situación de evaluación,durante las sesiones se mostró dispuesta, aceptó cada una de las propuestas presentadas sin oponer resistencia, exploró por sí misma el material propuesto, fue necesario convocar su atención en lasactividades de manera sistemática , la caracterizaron sus comportamientos pueriles y la inseguridad al momento de responder en las distintas consignas buscando la aprobación en el evaluador , endiferentes oportunidades respondía abiertamente “no sé”.
De la evaluación realizada a la fecha, surgieron alteraciones en los procesos cognitivos, con un funcionamiento intelectual significativamenteinferior a la media en relación a su grupo etáreo, (limítrofe IQ 74) lo que se manifestó en el manejo de la información, recepción, selección, clasificación y ejecución de la misma.
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