psicopedagogico

Informe Psicopedagógico

Objetivo

Elabora un informe psicopedagógico para el curso de psicología educativa


Datos generales

- Institución Educativa : I.E.P VIRGEN DE FATIMA
- Lugar : SURQUILLO- LIMA
- Grado : 6° DE PRIMARIA
- Sección : D
- Alumno : DANIELA HUARACA FLORES
- Tutor : Doris Maguiña baca




I. DATOS PERSONALES
Nombre y apellidos : huaraca floresDaniela
Edad : 11 años
Sexo : femenino
Fecha y lugar de nacimiento : 23 de Mayo 2001 - Huaral
Grado de instrucción : 6°ro primaria
Centro educativo : I.E.P. virgen de Fátima
Con quien vive : Mama
Nº de hermanos : 3
Fecha de evaluación : 03 de octubre del 2014
Evaluador : Estudiante de psicología


II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluar el nivel de educativo del niño en sucentro de estudios.

III. APARIENCIA FÍSICA

Danielita es una niña de, 11 años de 1,52 m contextura delgada brazos largos, piernas largas, corte de vista, cejas pocas pobladas, de tes morena, vestida con uun short deportivo y un polo manga larga.

IV. CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN

Antes de la entrevista se realizo un buen rapport, o cual genero un gran interés por parte de Daniela paraempezar con la realización de la prueba mostró tranquilidad y ganas de colaborador al realizarse las respectivas preguntas.
• Se decidio aplcar el test porque la madre manifestaba que la profesora le indico que su menor hija tenia un deterioro con respecto al aprendizaje.



V. ANTECEDENTES DEL DESARROLLO

a) El embarazo fue de sumo cuidado por temor a un aborto.

b)Antecedentes familiares, el niño vive solo con sus padres, y con un hermano mayor de 16 años, el ambiente de su hogar es bueno y acogedor. Desarrollo motor, no muestra ningún déficit o factor de riesgo motriz, todos sus movimientos son coordinados.

c) Desarrollo del lenguaje, no presenta ningún déficit en pronunciar las letras.

d) Historia médica y psicológica, no presenta ningún antecedente médiconi psicológico.

e) Historia escolar, el niño fue al jardín, luego pasó normal los primeros años de primaria (mostrando dificultad en los números, más no en los cursos de letras).

f) Situación familiar, actualmente vive con mama y papa, y su hermano mayor.

V. SITUACIÓN ACTUAL

• Su docente de Daniela manifiesta que ella es distraída, y que solo en ocasiones presta atención.

• Nodemuestra interés en el área de matemática.

• Actualmente en el ámbito familiar, vive con su madre y su padres llevando una buena relación entre ellos, asimismo con su hermano con quien se lleva muy bien. Actualmente culmina satisfactoriamente la primaria.

VII. ASPECTOS GENERALES

a. Área intelectual, el niño tiene un buen aprendizaje con respecto al área de lenguaje.

b. Áreadesarrollo motor, no muestra ningún déficit o factor de riesgo motriz, todos sus movimientos son coordinados.

c. Área comunicativo-lingüística, no presenta dificultades para pronunciar las letras.
d. Área de adaptación e inserción social, el niño se muestra buena relación con sus compañeros, amigos y entorno familiar.

e. Aspectos emocionales, presenta rasgos ansiosos, impulsivos, pormomentos se muestra tímido, sentimientos de carencia de afectos.



VIII. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR


• inicial: no mostraba mucha dificultad para mantener relación con sus compañeros ni entorno social.
• Primaria: en primaria tenía buena relación con sus compañeros destacando en el área de lenguaje.



XI. ESTILO DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN PARA APRENDER

• Tiene un estilode aprendizaje teórico, demostrando más interés en las teorías, es decir el niño requiere de temas con mucha teoría y poca práctica. Su motivación es extrínseca porque requiere de ayuda de sus compañeros para realizar sus trabajos


X. INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ENTORNO DEL ALUMNO

a) Contexto escolar, el niña es tranquila en clase, aunque la madre manifiesta que cuando se reúne...