psicopedagosia

Owens, R. (2003). Investigación y análisis del
lenguaje, Desarrollo del lenguaje (pp. 382-398),
Madrid: Pearson-Prentice Hall. 5ª ed



1. Métodos para la recogida de datos



2. Tamañoy variabilidad de la muestra



3. La representatividad de los datos



4. Procedimientos de recogidas de datos



5. Procedimientos de análisis

Existen dos métodos:
1. Observaciónnatural de conversaciones
espontáneas.
2. Manipulación experimental en situaciones
estructuradas.

Los
procedimientos
más
formales
y
estructurados tienen la ventaja de que
permiten a losinvestigadores obtener datos
que no suelen obtenerse con facilidad
mediante técnicas de observación.
Sin embargo, lo más idóneo es que el
investigador emplee ambos métodos utilizando
losprocedimientos estructurados para obtener
una información más profunda sobre los datos
recogidos mediante otros procedimientos más
naturalistas.

Desventajas en el método experimental




Puede que algún aspecto del lenguaje afecte
a los demás, por lo que probablemente dicho
efecto pasará desapercibido.
Pueden producirse consecuencias
inesperadas.
No reflejan necesariamente laactuación
cotidiana de los niños.

Desventajas del método naturalista
 No es útil para buscar información específica,
ya que el contexto requerido no se produce
con tanta facilidad.


No todala información recabada es útil para
el investigador.

El estudio debe ser por fuerza longitudinal.
 Es muy probable que los niños no exhiban
determinados elementos lingüísticos, aunque
éstosforman parte de sus repertorios.


El análisis del procesamiento del lenguaje:
Consiste en diversas operaciones coordinadas
tales como el acceso léxico, la decodificación
sintáctica o elprocesamiento del discurso.
Test.
Off-line: este tipo de técnicas pueden
contribuir a que averigüemos lo que saben los
niños, pero nos dice muy poco sobre la manera
en que procesan el lenguaje....