psicopedagía
Páginas: 19 (4545 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERI0O DELPODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEUELA
ALDEA BOLIVARIANA “ALI PRIMERA”
CUMANA E DO. SUCRE
INTRODUCCION
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, dondeel Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación. La educación, concebida como un proceso indisolublemente ligado a lasfuerzas que impulsan el crecimiento cualitativo y el desarrollo del país, alcanza un valor estratégico de vital importancia. La búsqueda de fórmulas que contribuyan a la solución de los problemas que afectan de manera sensible al país, identifica al SEB como fuente de las principales respuestas relacionadas a la transformación que todos los venezolanos aspiran a producir.CARACTERIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO:
El SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, que tiene como finalidad, garantizar los servicios educativos a toda la población Venezolana, bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE). Comprende los siguientes subsistemas:La Educación Inicial Bolivariana, con dos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años); la Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años); la Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones (Liceo Bolivariano, de 1° a 5° años, y la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); la EducaciónEspecial; la Educación Intercultural Bilingüe; la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye las Misión Robinson (I y II) la Misión Ribas).
En el proceso revolucionario, resuelve, a través de estos subsistemas y las misiones, la exclusión, y crea el modelo de equilibrio social, para cumplir con el precepto constitucional de educación integral, y de calidad para todos y todas. Estáestructurado de forma tal que garantiza desde las primeras edades el tránsito de la nueva generación, hasta alcanzar la formación para la vida como un ser comprometido con la sociedad en que se desarrolla. De igual manera, favorece la progresividad curricular y pedagógica entre los diferentes subsistemas.
El SEB, en las circunstancias y momentos actuales, tiene ante sí la tarea de educar a lasnuevas generaciones en un contexto que se caracteriza por contradicciones sociales complejas que afectan los procesos formativos en la sociedad nacional e internacional, y por una mayor comprensión de la dirección y perspectivas de la labor educativa que desarrollan la sociedad y los diversos actores participantes. La construcción de la nueva conciencia socialista venezolana y la formación de lasnuevas generaciones portadoras de ella, en los próximos años, se materializa en la toma de conciencia de los complejos problemas que afectan la existencia humana a consecuencia del mundo en que se vive y la necesidad de eliminarlos.
FINALIDAD DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS.
La CRBV establece en su artículo 102:
“(…) La educación es un servicio público y está fundamentada en elrespeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión...
MINISTERI0O DELPODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEUELA
ALDEA BOLIVARIANA “ALI PRIMERA”
CUMANA E DO. SUCRE
INTRODUCCION
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, dondeel Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación. La educación, concebida como un proceso indisolublemente ligado a lasfuerzas que impulsan el crecimiento cualitativo y el desarrollo del país, alcanza un valor estratégico de vital importancia. La búsqueda de fórmulas que contribuyan a la solución de los problemas que afectan de manera sensible al país, identifica al SEB como fuente de las principales respuestas relacionadas a la transformación que todos los venezolanos aspiran a producir.CARACTERIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO:
El SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, que tiene como finalidad, garantizar los servicios educativos a toda la población Venezolana, bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE). Comprende los siguientes subsistemas:La Educación Inicial Bolivariana, con dos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años); la Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años); la Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones (Liceo Bolivariano, de 1° a 5° años, y la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); la EducaciónEspecial; la Educación Intercultural Bilingüe; la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye las Misión Robinson (I y II) la Misión Ribas).
En el proceso revolucionario, resuelve, a través de estos subsistemas y las misiones, la exclusión, y crea el modelo de equilibrio social, para cumplir con el precepto constitucional de educación integral, y de calidad para todos y todas. Estáestructurado de forma tal que garantiza desde las primeras edades el tránsito de la nueva generación, hasta alcanzar la formación para la vida como un ser comprometido con la sociedad en que se desarrolla. De igual manera, favorece la progresividad curricular y pedagógica entre los diferentes subsistemas.
El SEB, en las circunstancias y momentos actuales, tiene ante sí la tarea de educar a lasnuevas generaciones en un contexto que se caracteriza por contradicciones sociales complejas que afectan los procesos formativos en la sociedad nacional e internacional, y por una mayor comprensión de la dirección y perspectivas de la labor educativa que desarrollan la sociedad y los diversos actores participantes. La construcción de la nueva conciencia socialista venezolana y la formación de lasnuevas generaciones portadoras de ella, en los próximos años, se materializa en la toma de conciencia de los complejos problemas que afectan la existencia humana a consecuencia del mundo en que se vive y la necesidad de eliminarlos.
FINALIDAD DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS.
La CRBV establece en su artículo 102:
“(…) La educación es un servicio público y está fundamentada en elrespeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión...
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