Psicpedagoga

Base Teórica de los Estados de Piaget
Las etapas del desarrollo cognitivo:
En la teoría de Piaget, el desarrollo intelectual está claramente relacionado con el desarrollo biológico.Este desarrollo Intelectual es necesariamente lento y también especifico o cualitativo, puesto que la evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva de diferentes etapasque se diferencia entre sí, por la construcción de esquemas cualitativamente diferentes.
Esta teoría descubre los estadios del desarrollo cognitivo que va desde la infancia a laadolescencia como las estructuras psicológicas, se desarrollan a partir de los reflejos innatos, ya que estos se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, luego se internalizandurante el segundo año de vida aproximadamente como métodos de pensamiento y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan lavida adulta. Piaget divide estas etapas en:
Estadio Sensorio motor: Que va desde los cero a los dos años, En la teoría de Piaget, es la etapa (que se extiende desde el nacimiento hastaaproximadamente los dos años) durante la cual los niños conocen el mundo, sobre todo en función de sus experiencias sensoriales y sus actividades motoras.
Operaciones concretas: En lateoría de Piaget, es la etapa del desarrollo cognitivo (desde los seis o siete años hasta los once) durante la cual los niños incorporan las operaciones mentales que les permiten pensarlógicamente acerca de los hechos concretos.
Dentro de esta etapa está:
A) Pensamiento pre operacional: Yuxtaposición, Transducción, Sincretismo (causa y efecto) Intuitivo.
B)Pensamiento pre operacional concreto: Reversibilidad, Reciprocidad (orden, seriación entre otros).
Operaciones formales. Periodo máximo de desarrollo de las estructuras cognitivas.