psiquiatria

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa
Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional
Núcleo Caracas-Chuao
Cátedra. Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría




Patologías Psiquiátricas en niños




Profesora. Realizado por:
Lidia Daubeterre Krisneidili Sojo CI: 25.601.657
Francis PittolCI: 19.822.101
Margareth Bolaños CI: 18.614.784
Mayra Mendoza CI: 13.887.154

Caracas, Diciembre 2013
Índice
Pág.
Introducción………………………………………………………. 3
Tartamudez
Diferencia entre tartamudez y pseudotartamudez
Características…………………………………………………… 4
Lo que hay que hacer en la tartamudez………………………. 5
Tics en el niño……………………………………………………. 6
Tipos deTics……………………………………………………… 7
Acciones de Enfermería
Espasmos y Berrinches
¿Qué se debe hacer?
Espasmos del Sollozo…………………………………………… 8
¿Cómo son las crisis?
Causas
Síntomas………………………………………………………….. 9
Diagnostico
Examenes que se realizan
Tratamiento………………………………………………………. 10
Pesadillas
¿Qué hacen cuando se presenta una pesadilla?................... 11
¿Por qué se producen las pesadillas?Concepto de Ansiedad………………………………………….. 12
Trastornos de ansiedad…………………………………………. 13
¿Qué podemos hacer cuando un niño
Tiene ansiedad?......................................................................14
Hostilidad
Rivalidad de Hermanos…………………………………………...15
Ante la llegada de un hermano…………………………………..16
Tras el nacimiento de un hermano
Medidas que puedan ayudar……………………………………..17Medidas más concretas
¿Cómo actuar en situaciones de conflicto?..............................18
Estadios del Desarrollo según J. Piaget…………………………19
Estadios del Desarrollo según H. Wallon………………………..20
Estadios del desarrollo libidinal según
Psicoanálisis de S. Freud………………………………………….21
Clasificación…………………………………………………………22 y 23
Conclusión…………………………………………………………..24
ReferenciasBibliográficas…………………………………………25


Introducción
Principalmente la importancia de estas patologías es la influencia como tal que causa en la sociedad dependiendo de las circunstancias por las cuales pasan estos niños en todo su desarrollo.
Cabe destacar que para que estos trastornos (por decirlo de alguna manera) se presentan tanto por factores extrínsecos e intrínsecos que van a determinar que estas fluyan hacia laadolescencia.
Normalmente, en el adolescente encontramos: la búsqueda de sí mismo y de su identidad, su tendencia a agruparse, la necesidad de intelectualizar y fantasear, la crisis religiosa, vocacional y existencial, su desubicación temporal, su evolución sexual, su actividad social reivindicatoria, las contradicciones sucesivas en todas las manifestaciones de su conducta, la separación progresiva de susprogenitores y las constantes fluctuaciones de su afectividad.
En este trabajo podemos determinar características básicas que clasificaran estos procesos; es decir, la magnitud de la afectación del organismo tanto físico como psicológico que afecta a la población determinada.







Tartamudez
Lo más frecuente es que la tartamudez sea un trastorno de tipo emocional o relacional, que semanifiesta en la comunicación verbal y se ve agravado o mejorado según el estado emocional del niño. Cuando se equivoca, el niño intenta controlarse y corregirse, pero cuanto más se controla, peor se expresa, aumentando sus tartamudeos.
Diferenciar entre tartamudez y pseudotartamudez.
Se habla de tartamudeo cuando el niño repite las sílabas, los sonidos, las palabras o las frases enteras, o biencuando titubea para empezar a hablar. En cambio, la pseudo tartamudez se da alrededor de los dos años cuando el niño simplemente repite las palabras que acaba de aprender y que todavía le resultan demasiado complicadas.
Características de la tartamudez son los siguientes:
Falta de fluidez en el habla: interjecciones, prolongaciones, repeticiones (de sonidos, sílabas, palabras o...