Pyoyecto Matrogimnasia

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FUNDAMENTACIÓN:



El desarrollo afectivo entre los seres humanos, ha sido abordado por varios estudiosos de la conducta humana: Sociólogos, Psicólogos, pedagogos y6 educadores (entre otros Jean Piaget, Sigmun Freud, Henrri Wallon), planteando en sus teorías la importancia de lainfluencia dinámica de los padres y del movimiento para que el niño desarrolle su inteligencia y su personalidad.

La relación corporal y afectiva entre padres, madres e hijos en especial entre madres e hijos, está estrechamente relacionada con la aparición del hombre mismo, pues en numerosos estudios se ha comprobado que en los seres humanos esta relación es esencial y determinante para lasobrevivencia.

Esta interacción corporal y afectiva, realizada entre padres-madres e hijos a través de actividades motoras se ha denominado en el ámbito de la educación física “Matrogimnasia”. Este término fue acuñado por el Instituto de educación Física de Madrid España, en el año de 1972, y se refiere a ella como las actividades físico-recreativas realizadas entre madres e hijos.

Esteproyecto nos ayudara a disminuir los riesgos de que muchos niños y jóvenes se orienten hacia la delincuencia, suicidio, maternidad o paternidad prematura por la carencia de estímulos y muestras afectivas.



OBJETIVO:

COMPETENCIA.

Fortalecer el aspecto afectivo-social en el niño, teniendo como elemento principal el contacto corporal a través del juego mediante el intercambio de cariciasy otras expresiones de afecto entre madres y/o padres e hijos a través de juegos motores y otras actividades de movimiento y contacto corporal con la finalidad de estimular el desarrollo motor, afectivo, cognoscitivo y de socialización para facilitar a los niños y niñas el reconocimiento de sus capacidades para adaptarse al mundo.



TEMPORALIZACIÓN:

*Todo el ciclo escolar.

*5Sesiones de 30 a 40 min. En reuniones bimestrales de vinculación.















FASES DEL PROYECTO



ETAPA I

1. Presentar e implantar la propuesta con la Directora, maestros involucrados. (maestros de grupo, educ. física, educ. especial).

2. Presentación del proyecto a los padres de familia.

3. Establecerreglas y compromisos.




ETAPA II

1. Acciones de motivación: Elaboración de citatorios y/o recordatorios.

2. 2 días antes verificar y confirmar la asistencia de todos y el material necesario.



ETAPA III

• Realización de la actividad programada:

• Inicio-Motivación. (5 min. De sensibilización, 5min. De actividad sin material)• Desarrollo- (20 min. De actividad con material)

• Cierre- Evaluación (10 min. De relajación y canto de arrullo)

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

|1.- ACTIVIDADES CON AROS |1.-Mamá y niño/a, tomados de la mano saltan hacia el centro y hacia afuera del aro. |
| |2.- Mamá y niño/a, tomados de la mano, correnalrededor del aro en uno y otro sentido. |
| |3.-La mama introduce el aro por encima de la cabeza del niño/a y lo saca por los pies, y |
| |viceversa, el niño/a hace lo mismo con la mama, ella sentada en cuclillas. |
| |4.-El niño lanza su aro lo másalto que pueda y la mama lo cacha. |
| |5.-El niño coloca el aro en su brazo extendido, luego la mama le ayuda a girarlo. |
| |La mama y niño se colocan de frente a cierta distancia luego se lanzan el aro rodándolo entre |
| |ellos....