Qu Son Las Diez Escuelas De Pensamiento Estrat Gico

¿Qué son las Diez Escuelas de Pensamiento Estratégico? Descripción
El modelo de las Diez Escuelas de Pensamiento Estratégico de Mintzberg es un marco que se puede utilizar para categorizar el campo de la Administración estratégica
1. La escuela del diseño. Esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso conceptual.
Acercamiento: Se formulan estrategias claras y únicas en unproceso deliberado. En este proceso, la situación interna de la organización se concilia con la situación externa del ambiente.
Base: Arquitectura como metáfora.
En resumen: ¡Ajuste! “Establezca el ajuste!”
Contribuciones: Orden. Reduce la ambigüedad. Simplicidad. Útil en ambientes relativamente estables. Apoya un liderazgo fuerte y visionario.
Limitaciones: La simplificación puede distorcionar larealidad. La estrategia tiene muchas variables y es intrínsecamente compleja. Desvia el aprendizaje. Es inflexible. Débil en ambientes que cambian rápido. Existe el riesgo a la resistencia (comportamiento o forma de hacer las cosas "no inventado aquí").
Ejemplo típico compare con: SWOT el análisis  |  Modelo de la misión de Ashridge
2. La escuela del planeamiento. Esta escuela ve la formaciónde la estrategia como un proceso formal.
Acercamiento: Se toma un grupo de rigurosas medidas, a partir del análisis de la situación hasta la ejecución de la estrategia.
Base: Planeamiento urbano, teoría del sistema, cibernética.
En resumen: ¡Formalice! “La estrategia debe ser como una máquina.”
Contribuciones: Da una clara dirección. Permite la asignación de recursos. Los analistas pueden preverlos hechos y pueden juzgar las estrategias hechas a la medida. Control.
Limitaciones: La estrategia puede llegar a ser demasiado estática. Existe riesgo de un Groupthink (Pensamiento Grupal). Predecir es difícil. Las gerentes de la plana mayor deben crear la estrategia desde una torre de la marfil. La estrategia es en parte un arte.
Ejemplo típico compare con: Teoría de sistemas mecánicos yorgánicos  |  Estilos de Parenting  |  Palancas del control  |  Planeamiento de panorama
3. La escuela de colocación. Esta escuela ven la formación de la estrategia como un proceso analítico.
Acercamiento: Pone el negocio dentro del contexto de su industria, y observa cómo la organización puede mejorar su posicionamiento estratégico dentro de esa industria.
Base: Organización industrial (economía) yestrategia militar.
En resumen: ¡Analice! “Nada más que los hechos, señora.”
Contribuciones: Esta escuela hizo de la Administración estratégica una ciencia, permitiendo su progreso futuro. Proporciona, de una manera sistemática, contenido a la manera existente de ver la estrategia. Enfoque en los hechos verificables (económicos). Particularmente útil en los primeros momentos de desarrollo de laestrategia, cuando se analizan los datos.
Limitaciones: Vea la escuela del planeamiento. Descuida el poder, la política, la cultura, los elementos sociales. Esta polarizada negativamente hacia las grandes empresas. Número-orientado.
Ejemplo típico compare con: Ventaja Competitiva  |  Cinco Fuerzas  |  Cadena de valor  |  Matriz de BCG  |  Teoría de Juegos  |  El arte de la guerra (sol Tzu) 
4. Laescuela emprendedora. Esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso visionario.
Acercamiento: El proceso visionario ocurre dentro de la mente del fundador o del líder carismático de una organización. La escuela tensiona el más natural de los estados y de los procesos mentales - la intuición, el juicio, la sabiduría, la experiencia, y la perspicacia.
Base: Economía.
En resumen:¡Prevea! “El CEO es el arquitecto de la estrategia.”
Contribuciones: Una visión sana y visionaria del Presidente de la empresa puede ayudar a la organización a navegar cohesionada a través de aguas tormentosas. Especialmente en los años iniciales y en los muy difíciles para la organización. Deliberante en las líneas generales. Flexible e inesperado en los detalles.
Limitaciones: La navegación de un...