quepasa


Discriminación
La capacidad aprendida de responder de una forma diferencial a diferentes estímulos.

Extinción operante
Las respuestas aprendidas que no se refuerzan, poco a poco desaparecen.Decaimiento por el olvido, en cambio, es una falta de uso, no falta de esfuerzo.

¡Nota importante!
En los programas de condicionamiento instrumental con los seres humanos es necesario tener encuenta cómo interpretan los sucesos.

Ejercicio 4.3.
Inventa un videojuego muy simple, para ,óvil, en el que se usen todos los ejemplos vistos (alternativamente puedes modificar el juego de ajedrezu otro juego)
Refuerzo positivo. Refuerzo negativo
Castigo. Coste de respuesta
Refuerzo continuo o total
Refuerzo parcial
De intervalo fijo
De intervalo variable
Sistémica o “de tipo fijo”
Derazón variable o al azar
Reforzamiento por conformación


APRENDIZAJE POR MOLDEAMIENTO
Se trata de un aprendizaje similar al operante, pero se define un progreso hacia la conducta deseada y serefuerza diferencialmente para perfeccionar cada paso en esa dirección.
APRENDIZAJE SOCIAL
APRENDIZAJE VICARIO O DE MODELAMIENTO
Es la imitación de las conductas de otros
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Modelossimbólicos plásticos
Los espectadores observan los comportamientos del modelo y perciben que dicho comportamiento es funcional, lo cual genera un refuerzo sobre tales pautas de conducta. Un famoso visto entelevisión.
Refuerzo y castigo vicarios
La influencia de los premios y castigos que el modelo recibe sobre la conducta del observador es el estudio del refuerzo vicario.
El castigo vicario se observacuando la conducta del observador disminuye como consecuencia de presenciar como esa conducta es castigada en el modelo.
Funcionamiento del refuerzo vicario
- Información: da al observadorinformación sobre una conducta y sus consecuencias, especialmente cuando la situación es ambigua.
- Motivación: las consecuencias que el modelo recibe pueden ser motivadores para la realización de la...