Quimica Y Los Papeles En El Arte

“En el futuro, la única ventaja competitiva de las organizaciones será la persona humana”

ADRIANA BALTAZAR SILVA

3 hrs.
Módulo 2 Administración y Gestión
Bloque III
Gestión de Recursos

Contenidos a abordar:
3. Gestión de Recursos Humanos
4.1 Software para el control de Recursos Humanos

Competencias transversales:
* Trabajo centrado en objetivos y resultadosObjetivo a alcanzar:
El director será capaz de definir criterios y herramientas tecnológicas que le apoyen en la gestión eficiente de los recursos humanos de su escuela.

Módulo 3 Educación
Bloque II
Andragogía

2 hrs.
Contenidos a abordar:
3. Enfoques Andragógicos
4.1 El aprendizaje de los alumnos y la formación continua de los profesores.

Competencias transversales
*Pensamiento Analítico
* Pensamiento Crítico

En el futuro, la única ventaja competitiva de las organizaciones será la persona humana.

ADRIANA BALTAZAR SILVA
Objetivo a alcanzar:
El director será capaz de sustentar la revisión e implementación del trayecto formativo centrado en el fortalecimiento de las competencias profesionales de los maestros y maestras y por ende en la calidad de losaprendizajes de los alumnos y las alumnas.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO

Diseño del bloque de Gestión de Recursos:
Claudia Gisela Ramírez Monroy
Programa de Formación de Directivos por Competencias

Diseño del bloque de Andragogía:
Francisco Yáñez González
Dirección General de Educación Primaria

Maricela Esquivel Domínguez
Programa de Formación de Directivos por CompetenciasGuadalajara, Jalisco, Febrero de 2012.

3. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Introducción
El presente contenido propone una serie de actividades que permitirán que el director se acerque a la gestión de recursos humanos, desde una perspectiva del capital humano, en donde el personal se convierte en una fuente indispensable para la operación de una organización.

Por otra parte, en el presentecontenido, se pretende que el director identifique distintos aspectos circunscritos en el perfil del personal, que le puedan proporcionar información para asignar actividades con criterios y fundamentos basados en la norma, en los antecedentes y experiencia quienes están a su cargo.

Al mismo tiempo, el contenido se complementa y consolida con la adquisición de algunas herramientas manejadas con eluso de las TIC, que le permitirán eficientar sus procesos de gestión en la escuela, a partir del uso de bases de datos y combinación de correspondencia, por considerarse los que mayor relevancia pueden tener para el directivo.
Le deseamos éxito y esperamos que lo que aquí se propone, le sea de utilidad.

ACTIVIDAD 1: Introducción a la Gestión de Recursos Humanos
Conteste en plenaria lassiguientes preguntas:
* ¿Qué procedimientos se siguen para asignar las actividades al personal en su escuela?
* ¿De qué manera interviene la normatividad en la asignación de actividades al personal?
* ¿Qué otros elementos se deben tomar en cuenta para asignar las actividades entre el personal de una escuela?
* Notas:
¿Con cuáles criterios del Modelo Nacional para la Calidad Total serelaciona la Gestión de Recursos Humanos?
ACTIVIDAD 2: La importancia del recurso humano en las institucionesOrganícese en equipos y realicen la lectura del texto: “Las personas como factor dinamizador y protagonistas de las organizaciones” que aparece en el documento de lecturas de apoyo. | Lectura 54 |

Una vez concluida la lectura, conteste las siguientes preguntas relativas a sucontenido:

* ¿Por qué es importante el Recurso Humano en las organizaciones escolares?

* ¿Qué se requiere para que las organizaciones sean eficaces y que haya satisfacción laboral?

* ¿Qué competencias y/o capacidades deben tener las personas en las organizaciones de acuerdo a la lectura?

* ¿Qué relación tienen el perfil y las capacidades de las personas con su desempeño en las...