Quintiliano, 20 siglos después

Mercedes
 Barrachina
 López

 

 

Historia
 de
 la
 Educación
 

 

Quintiliano,
 20
 siglos
 después
 

 

Introducción
 

Después
 de
 la
 lectura
 y
 los
 análisis
 en
 clase
 sobre
 la
 vida
 y
 obra
 de
 Marco
 
Fabio
 Quintiliano,
 me
 gustaría
 destacar
 3
 puntos que
 hacen
 referencia
 a
 sus
 ideas
 y
 
visión
 de
 la
 educación:
 
1.-­‐
  Tiene
  en
  cuenta
  las
  primeras
  etapas
  de
  la
  vida;
  cree,
  justifica
  y
 
demuestra
 que
 un
 niño
 pequeño
 es
 capaz
 de
 adquirir
 conocimientos
 duraderos
 y
 
útiles
 para
 el resto
 de
 su
 vida.
 
2.-­‐
  Concibe
  la
  educación
  y
  al
  hombre
  de
  una
  manera
  holística,
  completa
  e
 
integral.
 
 
3.-­‐
 Lo
 actual
 de
 su
 discurso
 y
 su
 visión
 sobre
 la
 educación,
 la
 organización
 
académica,
  la
  sociabilidad
  primaria
  y
 secundaria,
  su
  acercamiento
  a
  la
 
potencialidad
 de
 todos
 los
 individuos
 y
 las
 diferentes
 maneras
 de
 aprender
  y
  ser
 
de
 los
 discípulos;
 la
 vocación
 del
 maestro,
 y
 consejos
 para
 iniciar
 a
 los
 niños
 en
 la
 
lectura
 
 (¡…!)
 

 

 Desarrollo
 


 
1.-­‐
 Valorización
 de
 las
 primeras
 etapas
 de
 la
 vida
 
Quintiliano
 dice
 que
 la
 educación
 puede
 comenzar
 en
 la
 primera
 infancia,
 y
 
destaca
  dos
  momentos,
  antes
  que
  sepan
  hablar
  y
  después;
  la
  educación
  inicial
  se
 
debe
  dar
 en
  el
  seno
  de
  la
  familia;
  piensa
  que
  los
  niños
  son
  capaces
  de
  aprender,
 
que
  pueden
  adelantar
  conocimientos,
  “ganar
  tiempo”,
  que
  se
  aprovechará
  luego
 
para
  su
  juventud;
  lo
  justifica
  y
  explica
  diciendo
 
  que
  en
  los
  niños  “asoma
  la
 
esperanza”;
  que
  es
  la
  edad
  creativa
  e
  ingeniosa
  por
  excelencia,
  y
  que
  ésta
  puede
 
apagarse
 o
 no
 desarrollarse,
 por
 falta
 de
 cuidados.
 
 
Involucra
  en
  esta
  educación
  inicial
  a
  la
  familia,
  preferentemente
  al
  padre;
 como
  así
  también
  a
  las
  personas
  o
  ayas
  encargadas
  de
  sus
  cuidados.
  Habla
  del
 
estudio
  en
  grupo,
  de
  lo
  enriquecedor
  que
  es
  estudiar
  y
  relacionarse
  con
  otros
 
niños;
 valora
 y
 da
 algunas
 señales
 de
 lo
 que
 es
 un
 niño bueno;
 claro
 precursor
 de
 lo
 
que
 sería
 mañana
 el
 hombre
 bueno.
 
Un
 niño
 bueno
 es
 ingenioso,
 no
 es
 perezoso
 ni
 dejado,
 escucha
 la
 enseñanza
 
con
  interés
  y
  hace
  preguntas,
  es
  obediente,
  no
  es
  impertinente
  y
  sus
  talentos
 
pronto
 se hacen
 visibles.
 Para
 Quintiliano
 el
 niño
 bueno
 ideal
 es
 aquél
 a
 quien
 se
 
puede
 motivar
 por
 la
 alabanza,
 le
 estimulan
 los
 logros
 y
 le
 disgusta
 no
 ser
 el
 mejor.
 

 
Según
  Quintiliano
  se
  ha
  de
  guiar
  al
  niño
  para
  que
  saque
  a...