radio

MARZO 2013

Proyectos de radio digital y comunicación educativa en el aula

Grabación y edición de sonido

Introducción
Cuando hacemos radio en la escuela –en realidad, cuando
encaramos cualquier tarea que requiera cierto grado de
conocimiento de una tecnología específica–, suelen pasar (por lo
menos) dos cosas:
Si contamos con alguien que sabe del tema, descargamos todas
las tareasen esa persona, y consideramos que no tenemos nada
para hacer: porque no sabemos, porque nos da temor
equivocarnos, porque creemos que eso es “para los técnicos”.
Otra cosa que suele suceder es que nos “arriesguemos” a usar las
herramientas pero, quizás por no tener orientaciones y criterios
básicos, puede terminar en una frustración, porque no
alcanzamos el resultado que esperábamos. O, enel peor de los
casos, podemos malograr un equipo valioso.
Este desconocimiento puede desanimarnos a la hora de enfrentar
un proyecto comunicativo para el cual tenemos apoyo
institucional, ganas y voluntad de profesores y alumnos… pero
nos falta quién maneje los equipos.
Habrá quien pueda decir: “acá ni siquiera tenemos los equipos de
radio”, pero hoy en día, por los avances de la cienciay la
tecnología, solo con una computadora es posible grabar, editar y
procesar sonido, y hasta subirlo a la web para compartirlo con
otros.
Ahora bien, a veces tenemos los recursos técnicos, pero no hemos
definido claramente los criterios de uso, no avanzamos en un
proyecto que le dé sentido al empleo de las herramientas de
comunicación, y por lo tanto quizás quedemos en acciones tanentusiastas como aisladas. Esto lo retomaremos en la clase 4,
donde trataremos de avanzar en esos criterios y definir un plan de
trabajo con la radio en la escuela.
De lo que sí podemos tener certeza es que cuando contamos con
un proyecto y además manejamos los recursos técnicos básicos,

Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Ministerio de Educación de la Naciónestamos más cerca de llegar a un buen resultado. De hecho, los
estudiantes generalmente conocen más sobre los programas, el
uso de la Web, las redes sociales, del tema que los docentes, por
lo que es importante –como ya lo señalamos en la primera clase–
que articulemos los distintos saberes que hay en la escuela y los
ubiquemos en una perspectiva común de intervención. De eso se
trata tambiénparticipar en una comunidad educativa.

Para tener en cuenta
¿Qué es el sonido?
El sonido es la variación de las ondas –transmitidas en el aire– que
transportan vibraciones de un lado a otro a través de distintos
estímulos: una guitarra, una voz, la bocina de un auto, entre
muchas otras cosas.
Con la edición de sonido podremos grabar y mezclar distintos
sonidos para lograr el mensaje quequeremos transmitir. Incluso
más: cuando nos comunicamos, le proponemos a los otros una
relación.
¿Qué significa editar sonido?
Editar equivale a mezclar, de componer, de hacer un trabajo que,
a partir de una idea, nos permita combinar todos los elementos
del lenguaje de la radio (voces, música, efectos), para armar
nuestro spot o pequeño programa.
¿Qué programas existen para editarsonido?
Hay dos tipos de programas: los "lineales" y los "multipista".
•

Programas lineales: trabajan con una sola pista o canal. Es
decir que si queremos mezclar una canción y una voz,
debemos hacerlo dentro de la misma pista.

•

Programas multipista: trabajan con varias pistas a la vez, por lo
que la mezcla de sonidos resulta mucho más fácil y práctica,
ya que las voces están en unapista, la música en otra, los
efectos en otra, etc. Por ejemplo, el Audacity, que es el
programa que vamos a usar, es multipista.

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Material de lectura: Grabación y edición de sonido

Grabar sonido
Para grabar en Audacity se necesita un micrófono como el que
viene incorporado en la computadora, o se puede conectar uno
por la entrada de línea, como los que vienen incorporados en los...