ramas de la ciencia

Páginas: 3 (505 palabras) Publicado: 27 de febrero de 2014
Ciencia Conjunto organizado de conocimientos sobre una materia determinada, a los que se llega mediante la observación y análisis de sus fenómenos, causas y efectos.
—s exactas Ciencias quesolamente admiten principios, efectos y hechos demostrables, como las matemáticas.
—s humanas Ciencias que estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano, como la historia, lafilosofía o la psicología.
—s naturales Ciencias que estudian asuntos relacionados con la naturaleza, como la biología, la zoología o la geología.
—s ocultas Conocimientos y prácticas relacionados conla magia, la alquimia, la astrología y materias semejantes, que no se basan en la experimentación científica.
—s sociales Ciencias que estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y susformas de organización, como la antropología o la sociología.

En si es el Conjunto de las ciencias que tienen el mundo natural o físico o la tecnología como materias de estudio

Ingeniero, Personaque se dedica a la ingeniería.
— técnico Técnico de grado medio en ingeniería.
¿QUÉ ES UN INGENIERO?
Es una persona preparada para encontrar soluciones a muchos de los problemas  que surgen en lasociedad actual. La formación de la carrera le aporta una serie de recursos, teóricos y prácticos, que le serán fundamentales a la hora de adaptarse a nuevas situaciones en múltiples ámbitos o a lahora de emprender nuevas aventuras, tales como puede ser la creación de una empresa.
Los conocimientos adquiridos le permitirán resolver problemas de todo tipo, problemas no solo técnicos, sino tambiénoperativos y organizativos en empresas de diferentes sectores, tanto industriales como de servicios. Sin olvidar el perfil científico que posee el ingeniero que le permitirá trabajar en el ámbito dela investigación.

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y...
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