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GUIA DIdaCTICA pArA El profesoraDO
PROPUESTAS interdisciplinariAs pArA descUbrir LOS clasicOs

EducacioN primaria
EDUCACioN SECUNdaRIA

guia didactica

VICTOR Y
EL MONSTRUO
indICE
1 :: orientacionEs pArA El profesoraDO
resumEN argumental
LA Autora
contextO de LA obra
espaCIO Y tIempO
tema E InteREs de LA obra
valorEs
2 :: actividades para educacion PRIMARIA
el placer delrelato
los cuentos de terror
La creacION Fragmentada: El collage, el caDAver exquisitO Y EL apropiAcionismO
El valor de LA amistaD
lOs LImitEs de la cIEncia
El monstrUO ES el diferentE: DiscriminacION Y minoriAs
3 :: activiDADES para educacion secundaria
GEnerOs literarIOs Y literatura de GEnerO
ArtE Y literatura: La obra maestra desconocida de HonoréBalzac
El personaJe del monstrUO
El mitOde PrometeO
La voluntaD de conOCIMIENTO
El paisaJe
DiscriminacION pOr raZONES esTETiCAs. El lenguaJe comO aprenDIZAJE socializador
LA atraccION pOR LO monstrUOsO
DebatEs
4 :: COLOQUIo con las ACTRIceS
5 :: para saber mas...
6 :: ANOTACIONeS

2

VICTOR y EL MONSTRuo

1 :: ORIENT
ACIONES PAra El profesoraDO

El espectáculo está dirigido a un público familiar y escolar
a partir de 9años, de manera que la obra permite varios
niveles de aprovechamiento pedagógico.
Esta guía didáctica pretende ser una herramienta para el profesorado para consolidar en el aula contenidos presentes
en el texto y en la puesta en escena de este texto. Se proponen una serie de actividades de diferentes tipos que, desde
un planteamiento interdisciplinario y desarrollando las competenciasbásicas, deben permitir al alumno descubrir el
valor y la actualidad de los clásicos universales, por lo que tienen de referencia al individuo y a la colectividad.

Resumen argumental de nuestra adaptaciOn
El joven Víctor Frankenstein, después de vivir una infancia feliz en su Ginebra natal, obsesionado por conseguir los
conocimientos de la ciencia y los secretos de la vida, se traslada a lalocalidad alemana de Ingolstad para estudiar
Medicina. Allí, fruto de las investigaciones que lleva a cabo, cree haber descubierto la manera de dar vida a un ser
inerte. Tras meses de trabajo intenso, los experimentos de Víctor triunfan: consigue dar vida a un ser a partir de trozos
de diferentes cadáveres.
Al ver la criatura monstruosa que ha creado, el joven Frankenstein se asusta y huye dellaboratorio. El monstruo
también huye. El científico no puede soportar la situación que ha creado y cae gravemente enfermo. Más tarde, vuelve
a Ginebra, pero el monstruo va a buscarlo.
Víctor Frankenstein decide iniciar un viaje para dar caza a la criatura. Cuando lo encuentra, el monstruo le exige como
condición irrenunciable para no comenzar una nueva cadena de asesinatos que cree una compañerapara él, ya que se
encuentra solo porque los seres humanos lo rechazan por su aspecto físico, sin tener en cuenta los sus valores morales.
Víctor accede finalmente a esta petición y viaja a Inglaterra para comenzar a crear el nuevo ser. Sin embargo, lleno de
remordimientos y de dudas sobre lo que está haciendo, se niega a continuar, lo que provoca la cólera del monstruo, que
lo vigilaba de cerca.Éste la amenaza con vengarse con la persona que más quiere: Elisabeth, la prometida de Víctor.
Víctor regresa a Ginebra, donde se casa con su prometida. Sabe que, más tarde o temprano, el monstruo se presentará
para consumar la amenaza que hizo, él lo espera al acecho para matar o morir. Sin embargo, el monstruo elude esta
vigilancia, asesina a la mujer y huye.
Como se ve a sí mismo comoculpable de la muerte de Elisabeth, jura destruir su creación. Por ello, Víctor persigue el
monstruo hasta el Polo Norte, donde, tras fracasar en el intento de matarlo, cae muy enfermo. Lo recoge el capitán
Walton, a quien cuenta toda la historia justo antes de morir. Entonces aparece el monstruo, quien, arrepentido, explica
los motivos que le habían llevado a cometer crímenes horribles. Le...