Recesión

Páginas: 4 (926 palabras) Publicado: 24 de septiembre de 2013
G. Castillo, ¿Qué es y qué no es enamorarse? (Hemisferio, Perú, 2001) 126 páginas.
Genara Castillo (s.f.), profesora y filósofa peruana, estudió Ciencias de la Comunicación especializándose enHistoria y Ciencias Sociales. Ha estudiado en la Universidad de Navarra y, actualmente, es profesora visitante; fue directora de la Biblioteca Central de la Universidad de Piura y del año 1997 al 2006fue secretaria ejecutiva de la Revista Mercurio Peruano de la Universidad de Piura. Ha escrito muchos libros sobre temas de educación y Filosofia entre los que destacan: Fundamentos de la educación enla virtud, Ética y Educación en valores, Educación de la afectividad, y el más reciente “¿Qué es y qué no es enamorarse?”.
¿Qué es y qué no es enamorarse? Relata y explica, mediante ejemplos de lavida real de universitarios, el concepto verdadero del amor. La intención de la autora es: “dialogar sobre los temas del enamoramiento y de la sexualidad, partiendo de unos casos que abordan los tópicosmás comunes que circulan en el ambiente juvenil” (p.6).

El entorno en el que se rodean los jóvenes es clave para que estos ejerzan diferentes posturas, el punto de vista del entorno para con lavida sentimental del joven es muy influyente; se debe tener claro entonces que “No hay que enamorarse por el “qué dirán”, ni por la apariencia, ni siquiera por el mero sentimiento” (p.18).

El uso dela pornografía en los jóvenes es ya una notica común en la sociedad, se tienen los conceptos erróneos como que “El acto sexual es placentero, pero el placer no es lo mismo que el amor y la felicidad”(p. 23), los jóvenes deben tener en cuenta que al ingresar al mundo de la pornografía “se desnaturaliza al sujeto, el cual se va incapacitando para los sentimientos” (p. 27).

Genara tocará el temade la diferencia entre el varón y la mujer teniendo que “ellos suelen ser más directos, cosifican más… en cambio la mujer es más intuitiva” (p.34) Y es allí donde la autora recalca el papel de la...
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