Recomendaciones Estud Con Sordoc Congen Y Adquirida
Páginas: 3 (745 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2015
RECOMENDACIONES QUE EL DOCENTE DEBE CONOCER PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE Y LA COMUNICACIÓN DE UN ESTUDIANTE CON SORDOCEGUERA CONGÉNITA Y ADQUIRIDA:
RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTODE LA VISIÓN:
Si en un estudiante hay utilización y funcionalidad de la visión lo cual es determinado por el especialista, es importante considerar si requiere de:
1) Una luz directa o indirecta.
2)Estar cerca de la ventana con la luz natural.
3) Realizar contrastes en la pizarra y en los cuadernos.
4) Utilizar lupas o amplificadores.
5) Utilizar materiales en braille.
RECOMENDACIONES PARAMEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA AUDICIÓN:
El docente debería tomar en cuenta:
1) La diferencia de las necesidades originadas en los estudiantes cuando la sordoceguera es congénita en la que la enseñanzade un lenguaje parte de cero
2) Cuando la sordoceguera es adquirida se debe considerar si el estudiante dispone de un lenguaje y de un conjunto de información y conocimientos previos, así como deexperiencias sensoriales.
3) Debemos tener en cuenta su nivel de comunicación, ya que esta información es necesaria para saber como comenzar a impartir una orden o explicar un concepto.
4) Eldesarrollo de la comunicación contribuye a favor de la autoestima e incrementa las posibilidades de adquirir experiencias.
5) Los residuos visuales y auditivos y la manera como se contacta con el medio (leinteresa o no, es capaz de explorar, es curioso).
ASPECTOS A CONSIDERAR CUANDO UN ESTUDIANTE CON SORDOCEGUERA TIENE COMPROMISO INTELECTUAL:
a) Estudiante sordociego congénito con nivel intelectualcomprometido:
Se debe tener en cuenta que una de las características de los niños es desde que nacen no reciben estímulos del medio, la información es recibida en forma distorsionada o simplemente nose entiende o no hay motivaciones extrínsecas “claras”.
La forma de comunicación relacional de los primeros aprendizajes entre el bebe y la madre o el cuidador se rompe cuando existe un rechazo...
RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTODE LA VISIÓN:
Si en un estudiante hay utilización y funcionalidad de la visión lo cual es determinado por el especialista, es importante considerar si requiere de:
1) Una luz directa o indirecta.
2)Estar cerca de la ventana con la luz natural.
3) Realizar contrastes en la pizarra y en los cuadernos.
4) Utilizar lupas o amplificadores.
5) Utilizar materiales en braille.
RECOMENDACIONES PARAMEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA AUDICIÓN:
El docente debería tomar en cuenta:
1) La diferencia de las necesidades originadas en los estudiantes cuando la sordoceguera es congénita en la que la enseñanzade un lenguaje parte de cero
2) Cuando la sordoceguera es adquirida se debe considerar si el estudiante dispone de un lenguaje y de un conjunto de información y conocimientos previos, así como deexperiencias sensoriales.
3) Debemos tener en cuenta su nivel de comunicación, ya que esta información es necesaria para saber como comenzar a impartir una orden o explicar un concepto.
4) Eldesarrollo de la comunicación contribuye a favor de la autoestima e incrementa las posibilidades de adquirir experiencias.
5) Los residuos visuales y auditivos y la manera como se contacta con el medio (leinteresa o no, es capaz de explorar, es curioso).
ASPECTOS A CONSIDERAR CUANDO UN ESTUDIANTE CON SORDOCEGUERA TIENE COMPROMISO INTELECTUAL:
a) Estudiante sordociego congénito con nivel intelectualcomprometido:
Se debe tener en cuenta que una de las características de los niños es desde que nacen no reciben estímulos del medio, la información es recibida en forma distorsionada o simplemente nose entiende o no hay motivaciones extrínsecas “claras”.
La forma de comunicación relacional de los primeros aprendizajes entre el bebe y la madre o el cuidador se rompe cuando existe un rechazo...
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