Redes sociales en jovenes del siglo XXI

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA 1
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN
Observaciones: El EC que se presente como trabajo final deberá corresponder a la investigación asesorada a lo largo del curso por el docente.
Partes del trabajo y criterios de calificación
Puntaje máximo
Puntaje obtenido
Introducción del EC
La presentación del tema y el contexto incluye detallesque permiten aclarar el tema.
La pregunta está correctamente planteada y se presenta y justifica adecuadamente.
La presentación de los autores revela que se trata de fuentes autorizadas en el tema: se incluye datos útiles y pertinentes en el texto o como nota a pie de página.
En caso se haya insertado citas o notas a pie de página, se ha hecho respetando las normas y articulando los contenidosde las mismas con el texto.
4
4
Cuerpo del EC
Consiste en el desarrollo sistemático y organizado de las ideas planteadas por, al menos, cuatro autores en relación a la pregunta de investigación.
El alumno explica, analiza, sintetiza, compara la información cada vez que es pertinente.
La información es pertinente y suficiente para analizar las soluciones al problema de investigación y searticula correctamente.
Se hace un uso articulado de citas y notas a pie de página para exponer los puntos de vista de los autores elegidos.
12
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Cierre del EC
El texto finaliza con una síntesis de todo lo expuesto en el cuerpo del trabajo.
Se menciona al menos dos nuevas preguntas de investigación pertinentes, derivadas del desarrollo del trabajo y correctamente delimitadas.
2
1

Lahipótesis es pertinente y responde la pregunta con una fundamentación adecuada.
La hipótesis se enuncia correctamente con oraciones aseverativas.
2
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Bibliografía y
Normas
Se presentan todas las fuentes utilizadas en el EC
Las referencias bibliográficas, completas y abreviadas, se presentan según el Sistema Funcional.
Correcta presentación de las citas y notas a pie de página.
Formatosgenerales: márgenes, título, interlineados (1.5), orden alfabético en la bibliografía, paginación, justificación del texto, tipo de letra, tamaño de la misma (calibri, 11) y se presenta la hoja de criterios para el TF.
(-3)

-1
Competencia léxico- gramatical, puntuación y ortografía
Incurre en errores en la construcción de oraciones simples, al punto que obstaculiza la comprensión. Empleaalgunos elementos lingüísticos que revelan informalidad. No utiliza elementos de cohesión (referentes y conectores lógicos).
No utiliza el punto y seguido, o lo utiliza de manera inadecuada. No usa correctamente las comas. La puntuación obstruye la comprensión del párrafo.
Incurre en errores de ortografía.
Se restará un punto por cada cinco errores, hasta un máximo de tres puntos.

(–3)
0Manejo de la información
- De no haber un manejo honesto de la información, se procede a la sanción correspondiente según el reglamento: nota cero (00) en el curso y amonestación.
- La presentación del estado de la cuestión en versión digital es condición para que el trabajo sea corregido.
(–20)
0
TOTAL
20
18









Estado de la Cuestión acerca de los riesgos de las redes socialesen los jóvenes del siglo XXI
Durante el siglo XXI hemos sido testigos de hechos lamentables ocurridos en el mundo debido al inapropiado uso de las redes sociales (Facebook y Twitter): jóvenes secuestrados, acosados e incluso violados. Esto nos hizo pensar por qué los jóvenes se encuentran tan expuestos a esos daños y por qué al usar las redes sociales corren este riesgo. Por todo lo anterior,hemos decidido investigar cuáles son los riesgos de las redes sociales en los jóvenes del siglo XXI. La respectiva pregunta de investigación es ¿Cuáles son los riesgos de las redes sociales en los jóvenes del siglo XXI? Para responder la pregunta, hemos consultado cuatro fuentes académicas y especializadas. La primera la firman Xavier Bringué y Charo Sádaba, quienes son: licenciado en Ciencias de...