Redes

En relación con el alumnado | En relación con los profesores del grupo | |
 -         Facilitar una buena integración en el centro educativo y en el grupo de compañeros y fomentar la participación en las actividades del centro-         Asesorar a los estudiantes en los momentos más críticos-         Orientarles e informarles académica y profesionalmente-         Seguimiento global de losprocesos de aprendizaje del alumno-         Facilitar el autoconocimiento de los alumnos y alumnas-         Encauzar las demandas, inquietudes, quejas etc… del alumnado. |  .-Informar, consensuar y desarrollar el Plan de Acción Tutorial (PAT) implicándoles en las actividades derivadas de él es sus tres vertientes escolar, personal y profesional..-Intercambiar con el profesorado del curso informaciónsobre las características del alumnado y sus implicaciones en la programación, evaluación y en la relación educativa..-Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos de su grupo..- Colaborar en las adaptaciones del currículo: adaptaciones curriculares, intervención educativa específica, diversificación curricular y actividades de refuerzo | |
En relación con las familias | | |
 .-Facilitarel conocimiento del centro, y la etapa educativa a los padres y madres de sus tutorados.-Informar del proceso  educativo individual y recabar su colaboración.-Recoger la información que la familia puede proporcionar con vistas aun mejor conocimiento del alumno y su contexto socio-familiar.-Facilitar a los padres y madres asesoramiento en aspectos tales como: resolución de problemas de aprendizajey conducta, organización y planificación del estudio, toma de decisiones académicas y profesionales… |
Artículo 53. Funciones del tutor.
1. Los profesores tutores ejercerán las siguientes funciones:
a) Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientación y de acción tutorial.
b) Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo y adoptar, junto con el Equipo educativo, ladecisión que proceda acerca de la promoción de los alumnos y alumnas de acuerdo con los criterios que, al respecto, se establezcan en el Proyecto Curricular.
c) Coordinar, organizar y presidir el Equipo educativo y las sesiones de evaluación de su grupo de alumnos y alumnas.
d) Orientar y asesorar al alumnado sobre sus posibilidades académicas y profesionales.
e) Facilitar la integración delos alumnos y alumnas en el grupo y fomentar su participación en las actividades del instituto.
f) Ayudar a resolver las demandas e inquietudes del alumnado y mediar, en colaboración con el delegado y subdelegado del grupo, ante el resto del profesorado y el Equipo educativo.
g) Coordinar las actividades complementarais de los alumnos y alumnas del grupo en el marco de lo establecido por elDepartamento de actividades complementarais y extraescolares.
h) Informar a los padres y madres, al profesorado y al alumnado del grupo de todo aquello que les concierna en relación con las actividades docentes, con las complementarais y con el rendimiento académico.
i) Facilitar la cooperación educativa entre el profesorado y los padres y madres de los alumnos y alumnas.
j) Cumplimentar ladocumentación académica individual del alumnado a su cargo

Las funciones que debe desarrollar el tutor para los alumnos de educación secundaria en general y para los que cursen ciclos formativos de Formación Profesional específica en particular, están contempladas en el capítulo VII artículo 53 del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (R.O.C.) (B.O.J.A. n1 104 de 6 de Septiembrede 1.997)
Artículo 53. Funciones del tutor.

Las instrucciones por las que se regula la organización y el funcionamiento de los Centros que imparten enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, sostenidos con fondos públicos y dependientes de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana , establecen que en todos los...