Reducir Una Conducta Con Extinción

Páginas: 2 (495 palabras) Publicado: 18 de septiembre de 2011
Capitulo 4 “REDUCIR UNA CONDUCTA CON EXTINCIÓN”
Definición: si en alguna situación, alguien emite una conducta previamente reforzada, y dicha conducta no es seguida por una consecuencia reforzarte,es menos probable que la persona vuelva a efectuar la misma conducta ante esa misma situación.
Factores:
1) Extinción y combinación con el reforzador positivo: La extinción resulta más eficaz,cuando en combinación con este tipo de programa se también se aplica otro de reforzador positivo, este reforzador positivo debe de ser un comportamiento alterno que se desee reforzar.
2) Controlar losreforzadores de la conducta que se quiere reducir: Hace referencia al control de los estímulos que hay en el entorno físico, ya que estos pueden anular la conducta de extinción (controlar el ambiente).También se debe de asegurar de que los reforzadores eliminados son los que tienen la relación con la conducta no deseada
3) El ámbito en el que se lleva a cabo la extinción: Considerar el ámbito en elque se aplican los programas de extinción, para minimizar los factores externos, la existencia de reforzadores externos influya menos.
4) Instrucciones: haga uso de las normas: Aunque no esnecesario, como en el caso del reforzador positivo, las instrucciones pueden ayudar a la disminución de la conducta.
5) La extinción es más rápida después del refuerzo continuo: Una conducta a sido reforzadasiempre (excitación) y esta conducta deja de ser reforzada, la conducta se extingue más rápido.
La resistencia a la extinción, se debe a diferentes factores, el tipo de reforzador es intermitente oel programa utilizado no es el correcto.
6) La conducta a extinguir puede empeorar antes de mejorar: La conducta que se desea extinguir aumenta antes de empezar a decrementar (esto debido a conductasaprendidas), la norma es que, una vez iniciado el programa se debe de mantener.
7) La extinción puede producir cierta extinción que interfiere con el programa: de igual forma que el punto...
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