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"La estimulación Temprana logra que los niños aprendan antes", esto significa que los niños estimulados que el resto de sus compañeros. En ningún momento se pretende, a través de la estimulación, que el niño realice nada antes del momento adecuado, antes de haber alcanzado el estado de madurez necesario.
Publicado en DiarioHOY.net 

Los niños estimulados se concentran más y tienen menosdificultades para aprender. Aseguran que estas técnicas ayudan a concentrarse más y a llorar menos a los bebés.

Ejercicios, juegos, masajes, música o imágenes. Si quiere sacar todo el potencial de su hijo y que su capacidad intelectual aumente debe estimularle ya desde bebé, la estimulación temprana a través de los cinco sentidos logra que los niños aprendan antes.
Nuevos estudios apoyan laeficacia de las técnicas de aprendizaje precoz. Los menores motivados son más curiosos, menos llorones, más tranquilos, con más habilidades para aprender y, a la larga, tienen menos fracaso escolar.
La investigación pudo llevarse a cabo gracias a la participación de 12 menores de entre cuatro y seis años. La mitad recibió un año de clases y la otra mitad no. Los autores sometieron a todos losparticipantes a una prueba de imagen llamada magnetoencefalografía (MEG).
Así, pudieron comprobar que el hemisferio izquierdo de los niños que tocaban el violín estaba más desarrollado en comparación con el de los que no recibían clases. El propio autor del estudio ha señalado: «Es muy interesante comprobar también que los pequeños que tocan, al año, mejoran su retentiva y sus habilidades no musicales,como las matemáticas, el conocimiento espacial o la memoria verbal».
No es la primera vez que se comprueban los efectos beneficiosos de los sonidos musicales. Casi todo el mundo ha oído hablar del llamado "efecto Mozart". Este "efecto" implica el aumento de la energía cerebral, el rendimiento intelectual y de la habilidad para visualizar e imaginar formas espaciales que se produce cuando se escuchanlas melodías del compositor austriaco.
Estimulación Oportuna = Niños exitosos.
La estimulación oportuna (temprana), conocida también como estimulación temprana; busca estimular al niño (a), de una forma oportuna como su nombre lo indica, no pretende hacerlo en forma temprana (antes de tiempo). El objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sinoofrecerles una amplia gama de experiencias que sirvan como  base para futuros aprendizajes.
Recordando que todo aprendizaje   se basa en experiencias previas, entonces, mediante la estimulación se le proporcionarán situaciones  que le inviten al aprendizaje. La idea es abrir canales sensoriales para que el niño (a)  adquiera mayor información del mundo que le rodea. Es sumamente importante conocer al niño(a)  y hacerle una valoración observación focalizada,  para saber por dónde empezar a ofrecerle las experiencias, dando énfasis en sus áreas de desarrollo y al mismo tiempo ir estimulando la atención,  la memoria y el lenguaje.
La estimulación oportuna, debe enmarcarse en dos corrientes o teorías: apoyar el desarrollo madurativo del niño (a) y la que señala que eldesarrollo es un producto deexperiencias y aprendizajes.  La idea es lograr cruzar ambas corrientes o teorías,  por un lado respetando el nivel de madurez de cada individuo, así como sus características personales y, por el otro, proporcionar experiencias enriquecedoras en las áreas por desarrollar.
Estudios genéticos  dicen que la inteligencia está determinada en un 80% por la herencia y en un 20% por el medio ambiente, porlo tanto, lo que se puede hacer por los niños es sorprendente, los investigadores han informado a los educadores que el cerebro tiene una evolución desmedida en los primeros años de vida por lo tanto es el momento justo donde el aprendizaje tendrá una fuerza impresionante, de ahí lanecesidad de una “Estimulación oportuna”.  
Es fundamental que los padres  y madres de familia, y más adelante los...