REGLAMENTO DE DISCIPLINA

REPUBLICA DEL ECUADOR

ESCUELAPOLITECNICA DEL EJÉRCITO
ESCUELA SUPERIOR MILITAR “ELOY ALFARO”

CIENCIAS MILITARES

USO DEL REGLAMENTO DE DISCIPLINA:
Causas principales del mal uso del reglamento por los cadetes más antiguos hacia los subordinados de la ESMIL de Quito.




Proponente
Quito, enero del 2013



RESUMEN
El presente estudio tratara acerca de las sanciones a loscadetes de la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” de Quito.
En este caso se refiere al número excesivo de cadetes que constan en las listas de relación disciplinaria de la ESMIL. Tendrá como objetivo analizar el desconocimiento de disposiciones, el desgano y falta de interés, y el abuso de facultades que incide en sanciones a los cadetes de la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” de Quito.El marco teórico se desarrollara de acuerdo a la matriz de variables de la investigación. De acuerdo con la naturaleza, la investigación es cuantitativa cuyos resultados servirán de insumos para la elaboración del proyecto “Causas principales del mal uso del reglamento por los cadetes más antiguos hacia los subordinados de la ESMIL de Quito”. Los informantes serán los cadetes y oficiales de laESMIL durante el segundo trimestre de cuya población se tomara la muestra respectiva. Los resultados demostraran el mal uso del reglamento por los cadetes más antiguos en la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” de Quito, lo que justificara la elaboración del proyecto es que beneficiara a los cadetes de la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” para el mejoramiento de la disciplina yresponsabilidad entre cadetes y superiores, el adecuado de proceso para aplicar las diferentes sanciones.
Descriptores: El desconocimiento de disposiciones, el desgano y falta de interés, y el abuso de facultades y el mal uso sobre sanciones a los cadetes de la ESMIL.


INTRODUCCION
Conservar y mantener el orden señalado de forma clara y precisa las virtudes que deben poseer y fomentar los miembros denuestra institución cadetes e instructores, sabiendo que la disciplina es uno de los pilares fundamentales de la formación militar pues constituye la base de su organización y aún más en la cuna que es la Escuela superior Militar Eloy Alfaro , asegurando así la eficacia de su trabajo sin dejar de lado la estructura vertical que garantiza el cumplimiento de deberes entre los cadetes.
La necesidaddel estudio de los reglamentos que regula la disciplina militar es importante, ya que todos los miembros del ejército y aún más en la ESMIL deben estar en las mismas condiciones de saber interpretar de igual manera cada uno de sus artículos, saber responder a preguntas como; ¿En qué situaciones debo aplicar cada artículo?, ¿Cuándo es necesario aplicar el reglamento?, ¿Pueden sancionar laspersonas sancionadas?, ¿en que se apoya el reglamento de disciplina vigente?, etc.; estas y otras preguntas debemos saber contestaros para saber el proceder del reglamento de disciplina militar y no caer en el mal uso del reglamento.
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El trabajo se organizara en cuatro capítulos:
El I Capitulo: Planteamiento y Formulación del Problema, Objetivos Generales y Específicos, Interrogantes yJustificación e Importancia
El II Capitulo: Fundamentación Teórica, Posicionamiento Personal, Matriz Categorial, Definiciones Conceptuales.
El III Capitulo:
El IV Capitulo:

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Enfoque Causa Efecto: Debido a la mala aplicación del reglamento por los cadetes antiguos de la ESMIL existe una, influencia negativa por lo mal que se estipulo el reglamento añosanteriores por lo tanto hay opiniones desfavorables frente al reglamento de los cadetes de la ESMIL. Esto conlleva a desorientación de los cadetes subordinados, el cometimiento de faltas in voluntarias y una mala interrelación de los cadetes antiguos y subordinados.
Enfoque Témporo-Espacial: El mal uso del reglamento desde la visión de los cadetes es un enfoque desde hace unos años atrás. En...