Reglas de la ortografia

Reglas Ortográficas y de Acentuación

Redacción y empleabilidad
• Redactar es una competencia de empleabilidad • El modelo de competencias de empleabilidad considera 8 áreas de competencia. • Una de ellas es la Comunicación, que considera la capacidad de expresarse con claridad en forma oral y escrita, escuchar y leer con entendimiento, así como actuar asertivamente Negociar y persuadir.Nuestros lectores
• De acuerdo a un estudio realizado por la investigadora Bárbara Eyzaguirre del Centro de Estudios Públicos, nuestro país, por sí solo, está muy mal: más de un 80% de los chilenos entre 16 y 65 años carece del nivel de lectura mínimo, para funcionar en el mundo de hoy.

Nuestros lectores
• Estamos tan mal como Portugal y Polonia. Sin embargo, en los textos que requierenconocimientos matemáticos básicos para ser comprendidos, los chilenos obtenemos puntajes significativamente peores que los de los portugueses o polacos y que los de todos los demás países evaluados.

Nuestros lectores
• “3 de cada 5 chilenos entiende con dificultad la fórmula para preparar una mamadera impresa en un tarro de leche en polvo. La educación superior no logra mejorar esta situación.La capacidad de comprender lo que se lee de los chilenos con un título en ella es similar a la de los norteamericanos que solamente finalizaron el colegio y a la de los suecos con enseñanza media incompleta”, señala el estudio.

Nuestros lectores
• Menos del 10% de los profesionales y gerentes de nuestro país tienen un buen nivel lector y más del 50% están bajo el mínimo adecuado parafuncionar en la era de la información. • A la hora de leer, nuestra elite se parece a los operadores de máquinas y ensambladores de Alemania y Estados Unidos y es peor que los mismos operadores de máquinas y ensambladores de los países nórdicos.

Vicios Idiomáticos
1) Anacoluto: Apartarse del tema central. Este vicio dilata el discurso y lo hace insustancial. Es “irse por las ramas”.
Sole:“¿Paula, tienes una receta de queque inglés?” Paula: “¡Claro, Sole!, la semana pasada recorté de una revista dos o tres recetas de las que necesitas y sé que las guardé en un cajón no sé dónde, espero que no sea en el mueble que Juan Pablo le envió a mi suegra que, como tú sabes, está cada día peor del Alzheimer, al punto que la pobre ya no se acuerda ni de los niños. De ahí que con mi cuñada decidimostodos enviarla a una casa de reposo. Sole: ¿Encontraste la receta del queque inglés.

Paula: ¿Cuál queque inglés?... como te iba contando, a mi suegra la pusieron en una pieza monona, tono pastel con otra señora que resultó ser la mamá de.....

2) Ambigüedad: Es la falta de claridad. Oración con doble interpretación o comprensión.
Ejemplo: En la avenida Las Condes venden pañales para “adultosdesechables”. “Padre e hijo conversaron de su problema”. 3) Apócope: Acortar informalmente una palabra. Ejemplo: “Rodri” se compró una “bici”.

4) Arcaismo: Frase o palabra anticuada y en desuso.
Ejemplo: Me compré un “pecos bill”. 5) Barbarismo: Voz extranjera que reemplaza a la palabra legítima de un idioma. También son reiteración o por agregar o quitar letras a la palabras. Ejemplo: El“afer” (“affaire”) me dejó “out”. Hemorragia de sangre / guardia de seguridad Me le cayó / asao / emprestame

6) Cacofonía: Combinación o unión de sonidos inarmónicos y poco gratos al oído.
Ejemplo: “Pamela me molió la comida de Memo”. “Dado a pedido del interesado para ser presentado en el BancoEstado”. 7) Dequeísmo: Abuso con las palabras “de que”. Generalmente está demás la preposición de.Ejemplo: La ciudadanía cree “de que” vamos progresando.

8) Eufemismo: Disfrazar con suavidad o adornos lo que se debe o puede decirse con un lenguaje directo.
Ejemplo: De pronto, apareció un grupo de “mujeres de vida fácil”. Ahí venden autos semi-nuevos Me caí a un evento 9) Genérico: Referirse a las marcas y no a los objetos que representan. Ejemplo: ¿Quién tiene “liquid paper”?

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