RELACIONES DE PANAMÁ CON ESTADOS UNIDOS BACHILLERATO XII


REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE CHIRIQUÍ
COORDINACIÓN DE ESCUELAS Y COLEGIOS PARTICULARES
COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS

RELACIONES DE PANAMÁ CON ESTADOS UNIDOS
BACHILLERATO XII

TRABAJO MENSUAL
“EL CANAL DE PANAMÁ”

RECOPILADO POR:
ARROCHA, JATSEE DEL CARMEN
GARCÍA, SUE SUSANETH
GONZÁLEZ, WILFREDO ANTONIO
LEZCANO, ALEJANDRA DEL CARMENDOCENTE: PROF. ANDRÉS CAMPOS
2013



INDICE

DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: MARCO CONCEPTUAL
1.1. JUSTIFICACIÓN
1.2. COMPETENCIAS
1.2.1. COMPETENCIA GENERAL
1.2.2. COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1.3. LIMITES
1.4. ALCANCES
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
CAPITULO III: OPINIONES
CAPITULO IV: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS E INFOGRÁFICAS
ANEXOS

DEDICATORIA


Aprendera disfrutar de todos los momentos de la vida,
con las personas que siempre han estado a nuestro lado, es
agradecer a Dios todo su amor, por eso dedicamos este trabajo a:

Nuestros padres, quienes con su amor,
comprensión y sobre todo su tolerancia,
son la fuente de inspiración en nuestra vida.


Con amor,
Jatsee, Sue, Wilfredo y Alejandra.



AGRADECIMIENTO


Las palabras sonlas manifestaciones del pensamiento, en la creación de un mundo de paz y amor, por eso queremos
expresar nuestra más sincera gratitud.
A Dios artífice de la Creación,
por llenarnos de bendiciones y
acompañarnos en todos
nuestros proyectos
Al docente Andrés Campos,
por ilustrarnos de manera objetiva,
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

MIL GRACIAS
Jatsee, Sue, Wilfredo yAlejandra.


INTRODUCCIÓN

Hemos confeccionado esta asignación sobre el “Canal de Panamá”, convencidos de que con nuestro trabajo estamos contribuyendo en la medida de nuestras limitaciones y capacidades, al afianzamiento de nuestros conocimientos. Presentamos este compendio, teniendo en cuenta las consideraciones emitidas por el plan de la cátedra de Relaciones de Panamá con los Estados Unidos,XIIº.

Es de interés nuestro ofrecerle un instrumento, que facilite la adquisición de nuevos conocimientos y le sirvan como fuente bibliográfica en su labor diaria.

El presente trabajo consta de tres capítulos: El primero constituido por el marco conceptual que abarca temas como las competencias e indicadores de logros. El segundo capítulo es el marco teórico que refleja subtemas como las rutascanaleras, el interés por el Istmo hasta la Inauguración del Canal de Panamá, conocimientos que deben ser propios de un estudiante de Bachillerato, futuro ciudadano de la Republica.
El tercer capítulo, son las opiniones, con respecto a lo ya expuesto. Por último están las referencias bibliográficas, adjunto de los anexos.










MARCO CONCEPTUAL


1.1. JUSTIFICACIÓN

“Medianteuna revisión integral del contenido de la historia nacional, se realiza este trabajo, para otorgar una idea clara a nosotros(as), y a las nuevas generaciones de la misión de la Historia en Panamá, no solo como materia que hay que aprender, sino como reconocimiento de que es nuestro deber conocer sobre la vivencia de lo que le ha sucedido al hombre panameño, desde que éste entro en el mundo de larealidad histórica universal.”

1.2. COMPETENCIAS
1.2.1. COMPETENCIA GENERAL
Reconocer el valor que históricamente ha tenido la posición geográfica de Panamá, para los intereses de las potencias europeas y de los Estados Unidos.
1.2.2. COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Establecer los puntos fundamentales de los diferentes tratados y políticas diplomáticas que tienen relación con la historia dePanamá
Identificar los diferentes sucesos que explican en el tiempo y en el espacio la evolución histórica de Panamá.
Analizar el significado económico y político del Istmo de Panamá para los intereses extranjeros como ruta principal para la construcción de un canal interoceánico.
Sintetizar los primeros acuerdos que se produjeron en relación con la ruta transístmica.








EPOCA...