Relaciones Interpersonales

 
 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS
MAESTRIA EN ORIENTACIÓN MENCIÓN EDUCATIVA

RELACIONES INTERPERSONALES EN LA FUNCIÓN DOCENTE
Trabajo de Grado para optar al título de
Magister en Orientación Educativa

Autora:
Lcda. Iris R. Pernía M.
C.I.: 15.927.061

Tutora:
Dra. Heriberta
Caballero
C.I.:7.707.933

Maracaibo, Marzo de 2012

Castejón

de

 
 

DEDICATORIA
Esta investigación la dedico a la institución donde laboro y a mis compañeros de
trabajo, por quienes me centré en la problemática allí existente, con el fin, de buscar
solución a la misma.
A mis padres quienes me apoyan con su amor y dedicación para mi progreso,
Y a todos los investigadores, a quienes les sirva esta recopilación deinformación.

 
 

AGRADECIMIENTO
Doy gracias a Dios por darme la salud, la fortaleza y la oportunidad de esta
importante misión que me ha permitido alcanzar.
Especialmente a mis padres sin sus consejos y reprimendas no hubiese podido
lograr tan anhelada meta.
Agradezco a mis compañeros Jesús, Yanelsy y Carmen, quienes estuvieron
conmigo en este gran recorrido, donde juntos nos apoyamos alentándonosmutuamente
para seguir adelante y alcanzar juntos este enriquecimiento personal.
A mi hermano Lenin, quien con sus palabras de empuje me animó para llegar a la
meta.
Especialmente a mi Tutora Heriberta Castejón de Caballero, que a pesar de no
conocerme personalmente, me ayudó y colaboró en esta experiencia, dándome sus
recomendaciones, para así culminar con éxito esta creación.
A todos, un Diosles pague…

 
 

ÍNDICE DE CONTENIDO
pp
Dedicatoria…………………………………………………………………………..

4

Agradecimiento……………………………………………………………………..

5

Índice de contenido………………………………………………………………

6

Lista de Cuadros…………………………………………………………………..

9

Lista de Gráficos……………………………………………………………………

12

RESUMEN……………………………………………………………………………

13

ABSTRACT………………………………………………………………………….

14INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………

15

CAPITULO I. EL PROBLEMA……………………………………………………

18

Planteamiento y Formulación del Problema…………………………………..

18

Objetivos de la Investigación……………………………………………………

24

Objetivo General………………………………………………………..........

24

Objetivos Específicos………………………………………………………...

24

Justificación de la Investigación………………………………………………...

25

Delimitación de la Investigación………………………………………………...

26

II. MARCO TEORICO………………………………………………………………

28

Antecedentesde la Investigación………………………………………………

28

Fundamentos Teóricas…………………………………………………………

32

Descripción del Contexto………………………………………………………..

32

Sistema Educativo Venezolano……………………………………………..

32

 
 

Liceo Militar Jáuregui…………………………………………………..........

33

Funcionamiento del Liceo Militar Jáuregui…………………………..........

35

Teorías de Referencia…………………………………………………………..

38

La OrientaciónEducativa……………………………………………………….

38

Roles del Orientador u Orientadora…………………………………………….

40

Relaciones Interpersonales…………………………………………………….

41

Inclusión, Control y Afecto en los Grupos………………………………….

50

Importancia de las Relaciones Interpersonales…………………………...

53

Función Docente…………………………………………………………….......

55

Enseñanza-Aprendizaje……………………………………………………..

56Diagnóstico……………………………………..……………………………..

58

Planificación…………………………………..………………………………

58

Ejecución…………………………………..………………………………….

59

Evaluación…………………………………..………………………………...

60

Actividades Extracurriculares…………………………………..…………...

60

Orientación Estudiantil…………………………………..…………………...

62

Atención a la Comunidad…………………………………..………………..

65

Atención a los Padres y Representantes…………………………….........

66

Atención a los Líderes Comunitarios……………………………………….

67Actualización Pedagógica…………………………………..………………

69

Actividades de Planeación y Evaluación Institucional……………………

72

Utilización de las Teorías de referencia………………………………………...

73

Definición de Términos Básicos………………………………………………...

76

 
 

Definición Conceptual y Operacionalización de las Variables…………...