RELATORIA DEL ARTICULO 696

RELATORIA DEL ARTÍCULO 696
Reunidos en una de las aulas periféricas del centro de maestros silvestre revueltas ubicada en la escuela secundaria técnica N° 62 con dirección en siendo las 8:30 horas del día 25 de noviembre del 2013. Formando dos equipos de trabajo uno analizo el articulo 648 y el otro 696 el cual nos tocó a este equipo Se dio inicio con la repartición de los artículoscorrespondientes a la actividad a desarrollar a cada uno de los integrantes nos tocó analizar dos artículos del 696 de evaluación de acuerdo a la lectura del mismo la maestra Agapita menciona que considerando la ley general de educación en su artículo 50 que la evaluación de los alumnos llevara la medición de los conocimientos, las habilidades y destrezas así como el logro de los aprendizajes esperadosque la evaluación permanente y continua nos permite orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje el profesor Lucas en su participación nos dice que el artículo 1° tiene por objetivo regular la evaluación, acreditación, promoción y certificación que los alumnos que cursan la educación básica. 2” el presente acuerdo es aplicable a todas las instituciones educativas públicas yparticulares con autorización de los ámbitos federal estatal y municipal que imparte la educación básica con ajustes necesarios en materia de educación indígena. La maestra Delfina analiza el 3° artículo y nos dice que la evaluación se basara en el desempeño de los alumnos y en relación de los aprendizajes esperados y se tomara en cuenta las características de la diversidad social. La maestra victoriamenciono que en el 4° habla las diferentes definiciones de acreditación, promoción y certificación. El profesor Alan nos dice que el art. 5° acredita o avala los distintos grupos de la educación básica y que será responsabilidad del docente y el director o de las distintas educaciones educativas. La maestra Rita analizo el artículo 6° que nos habla de lo que contiene la cartilla los datos de losalumnos datos de las instituciones observaciones y /o recomendaciones específicas del docente a los padres de familia. Asentando al término de la educación preescolar en el reporte de evaluación cuando sea el último momento de evaluación se pondrá que ya ha concluido su educación preescolar. 7° que la evaluación en educación preescolar será exclusivamente cualitativa basada en las evidencias reunidasdurante su proceso registrados en el reporte de evaluación y se llevara a cabo en tres momentos noviembre, marzo y julio. Mencionando todos los participantes del equipo que del artículo 8° al 15° no corresponden a educación preescolar. En el siguiente articulo participa la maestra Agapita que es el N° 16 habla de los periodos en que se lleva a cabo la acreditación primer periodo corresponde alnivel de preescolar que es el que nos toca acreditar siempre y cuando se registre en el reporte de evaluación. El artículo 17 la maestra Selena menciona que habla del reporte de evaluación incluirá recomendaciones sobre el apoyo que padres de familia o tutores y docentes deberán proporcionar a los alumnos. El artículo 18 le correspondió a la maestra Isa lo cual menciona que habla sobre laacreditación y promoción anticipada, los alumnos con aptitudes sobre salientes que cumplan con los requisitos establecidos en la normativa podrán omitir el grado escolar inmediato que le corresponda de la educación básica. La maestra Delfis en El artículo 21° En los procesos de inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización certificación se aplicaran las disposiciones establecidasen las normas de control escolar vigentes. En el artículo 22° la maestra victoria menciona que nos habla sobre el desarrollo de proyectos de innovación en materia de evaluación, acreditación, promoción y certificación y maneja 5 transitorios mencionando cada uno de ellos. de esa manera terminamos con el análisis del acuerdo 696 aclarando que en esta relatoría solo analizamos este acuerdo...