Relatoria

DEPARTAMENTO DE FORMACION Y ACTUALIZACION DE DOCENTES
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
RIO GRANDE OAXACACLAVE: 20DNP00135

ALUMNOS:
D. WILBER RAMIREZ RIOS
VILMA IVONNE PELAEZ HERNANDEZ
YANIRET PEREZ NARANJO

GRUPO: 101 LEP

SEMESTRE: 1º

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

PROFESOR: BLANCACONCEPCIÓN SAN MARTIN NORIA

TRABAJO:

FECHA: 17 DE DICIEMBRE DE 2012
JUSTIFICACIÓN
Es de vital importancia como alumnos de primer año de la Lic. En educación primaria realizar este primerintercambio para que externemos todo lo aprendido en el curso de historia de la educación en México, es también de relevancia que los alumnos de otros grupos conozcan y expresen opiniones acerca de lamisma, demostrando sus conocimientos y habilidades.
Este intercambio también nos servirá para ver qué es lo que opinan acerca de esta materia, ya que es “nueva” en el mapa curricular.
También esimportante para que el docente tanto como los alumnos darse cuenta de las dificultades, las carencias y lo que se ha logrado en todo lo que fue el semestre.
DESARROLLO
Este curso sitúa a losfuturos educadores en el terreno de Historia de la educación en México. Nosotros como alumnos de primer semestre de la licenciatura de educación primaria, siendo treinta alumnos adquiriendo conocimientosnuevos, para nos prepararse , aunque cabe recalcar que algunos temas que hemos visto en esta materia ya los habíamos analizado en el nivel media superior peo no con tanta profundidad .
En el cursose estuvieron desarrollando proyectos acorde a la materia y también habilidades, consideramos que el programa de estudio se desarrolló pero no llegamos a analizar por completo por situacionesimprevistas, como movimientos estudiantiles.
Existe una gran congruencia entre los programas, ya que se tocó temas vistos en historia de la educación en México, los programas con el cual tiene relación es...