Repaso Tercer Periodo

Aprendizaje
Es cualquier cambio permanente en la conducta y este es ocasionado por alguna experiencia y con la interacción en el medio ambiente.
Condicionamiento Clásico:
Inicia en Rusia en elsiglo XX.
Se descubrió accidentalmente en el laboratorio de Ivan Pavlov.
Descubre un tipo de aprendizaje en el cual trata de asociar repetidamente dos estímulos.
Luego de su descubrimiento se dedica alestudio del aprendizaje.
Terminología del Condicionamiento Clásico:
Estímulo Incondicionado: estímulo que provoca respuestas sin aprendizaje previo.
Respuesta Incondicionada: reacción innata, noaprendida, a un estímulo incondicionado.
Estímulo Condicionado: Estímulo aprendido.
Respuesta Condicionada: es provocada por un estímulo condicionado.

Forma de aprendizaje en el que un EC se empareja conun EI y provoca una respuesta condicionada que es similar a una respuesta incondicionada.
Contra condicionamiento:
Elimina una RC y empareja un EC con EI para obtener una respuesta más fuerte quela RC y que no puede ocurrir al mismo tiempo que la RC.
Condicionamiento Operante:
Se deriva de la palabra operar.
Descrito por primera vez por el psicólogo Edward Thorndike en 1911.
Formuló la leydel efecto que dice que las consecuencias de una respuesta indica si ocurrirá nuevamente en el futuro.
Estaba interesado en la inteligencia animal, utilizó la caja problema.

Condicionamiento OperanteDefinición:
Forma de aprendizaje en cual las consecuencias de nuestra conducta determinan cambios en la conducta futura.
Formas de Condicionamiento Operante:
Reforzamiento positivo
Reforzamientonegativo
Castigo
Reforzamiento positivo:
Sucede cuando la consecuencia de nuestra conducta incrementa la probabilidad de que esta ocurra en el futuro; las consecuencias son positivas.
Aplicación delRP:
Inmediatez: el RP debe darse en un lapso corto de tiempo después de la respuesta.
Consistencia en la aplicación del reforzamiento: el individuo debe proporcionar el RP después de cada respuesta...