reporte final residencias

TECNOLÓGICO DE LA PAZ

INFORME FINAL DE RESIDENCIA PROFESIONAL

DISEÑO DE PROTOTIPO PARA UN CENTRO DE
EDUCACION MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA
(CENTRO EMSaD).

PRESENTA:

JOSÉ ALFREDO NUÑEZ MACIAS

La Paz Baja California Sur, 19 de Enero de 2014

Diseño De Prototipo Para Un Centro De Educación Media Superior
A Distancia (Centro EMSaD).

ÍNDICEAGRADECIMIENTOS…………………………………………………………………………4
RESUMEN…………………………………………………………………………………….. 6
INFORME FINAL DE RESIDENCIA PROFECIONAL...………………………………….. 6
DATOS GENERALES DE LA EMPRESA……………...………………………………….. 6
CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DONDE PARTICIPÉ...….…………………………….. 6
ORGANIGRAMA……………………………………….....………………………………….. 6
1. CAPITULO 1- DIAGNOSTICO…………….…………….……………………………..7
1.1 ANTECEDENTES…………………………..………………………….……………8
1.1.1 Definición…………………….. ………………………………...……………8
1.1.2Antecedentes históricos……………………………………...……………..8
1.1.3 Centros EMSaD en el Estado de Baja California Sur…...………….….8.
1.1.4 Características intrínsecas....………………………..……………………..9
1.1.5 Características extrínsecas………………..………..…………………….10
1.1.6 Proyectos análogos en el país………...…………..……………………..12
1.1.7 Proyectos análogos en el estado...…...…………...……………………..12
1.2 PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA……………………………….…………..11
1.2.1 Alcances …………………………....…...…………..……………………..12
1.2.2 Limitantes…………………………………………..……………………….12
1.3 JUSTIFICACION……………………………….………………………………….12
1.4 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS……...…………………………..14
1.4.1 Objetivo general…………………………………..………………………..12
1.4.2 Objetivos específicos…………………………...………………………….13
2. CAPITULO 1- ANALISIS……..…………….…………….……………………………..7
2.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS CENTROS EMSAD ENBCS………….14
2.1.1 Macro localización-micro localización…………………………...……….15
2.2 MARCO FISICO………………………...………………………………………….15
2.3 MARCO ECONOMICO…………………………………………………………….12

2

Diseño De Prototipo Para Un Centro De Educación Media Superior
A Distancia (Centro EMSaD).

2.4 MARCO SOCIO-CULTURAL………………………………………………….20
2.5 MARCO PSICOLOGICO………………………………………………………21
2.6 MARCOTECNICO……………………………………………………………..13
2.7 MARCO LEGAL………………...………………………………………………13
3. CAPITULO 3- SINTESIS………………………………………………………………20
3.1 DIAGRAMA DE RELACION GENERAL…………………………………………30
3.2 DIAGRAMA DE FUNCION……...………………………………………………...38
3.3 DIAGRAMA DE FLUJO…..………………………………………………………..47
3.4 PROGRAMA ARQUITECTONICO…………………………………………..…..48
3.5 CONCEPTOS DE DISEÑO…….………………………………………………....48
3.5.1 FORMALES…………………………………………………………………21
3.5.2ESTRUCTURALES……………………………………………………......32
3.5.3 FUNCIONALES……………………………………………………………21
3.5.4 ESPACIALES………………………………………………………………21
3.6 HIPOTESIS FORMAL……………………………………………………………..49
4. CAPITULO 4- DESARROLLO……….……………………………………………….51
4.1 PLANOS ARQUITECTONICOS…..…………………………….………………..52
4.2 PLANOS ESTRUCTURALES………………………...…………………………..52
4.3 PLANOS DE INSTALACIONES……………………...…………………………..52
4.4 MAQUETAVIRTUAL………. ………………………...…………………………..52
5. EVALUACION O IMPACTO ECONOMICO,SOCIAL Y TECNOLOGICO…….….32
6. RESULTADOS OBTENIDOS…………………………………………………………12
7. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………34
8. FUENTES DE INFORMACION……………………………………………………….45
9. ANEXOS…………………………………………………………………………..........45
9.1 ANEXO 1-PLANOS ARQUITECTONICOS……………………………………...56
9.2 ANEXO 2-PLANOSESTRUCTURALES………………………………………...45
9.3 ANEXO 3-PLANOS DE INSTALACIONES……………………………………...45
9.4 ANEXO 4-MAQUETA VIRTUAL………. ………………………………………...45

3

Diseño De Prototipo Para Un Centro De Educación Media Superior
A Distancia (Centro EMSaD).

ÍNDICE DE FIGURAS Y TABLAS

FIGURAS
FIGURA 1 Diagrama de relación general…..……………………………………………...…4
FIGURA 2 Diagrama de función……………………..……………………………..………….6
FIGURA 3 Diagrama deflujo………………………….………………………………………..6
TABLAS
TABLA 1 Centros EMSaD en B.C.S………………………………………………………...…4
TABLA 2 Total de Alumnos Inscritos dentro del Subsistema CECyTE-B.C.S………….. 6
TABLA 3 Serie Histórica de Alumnos de Sub sistemas CECyTE- B.C.S……….……….. 6
TABLA 4 Infraestructura...