Respuestas Seminario

ESCUELA NORMAL DE TORREÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN III



ACTIVIDAD 2 Y 6



GRADO: 3° SECCIÓN: “A”10 DE MAYO DEL 2012

2. En la perspectiva de la diversidad ¿Cuáles serian los rasgos característicos del trabajo del maestro en un grupo escolar?

Primeramente el conocimiento no esun objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo que se construye por medio de operaciones y habilidades cognoscitivas que se inducen en la interacción social. Vigotsky señala que el desarrollointelectual del individuo no puede entenderse como independiente del medio social en el que está inmersa la persona. Para Vigotsky, el desarrollo de las funciones psicológicas superiores se da primeroen el plano social y después en el nivel individual. La transmisión y adquisición de conocimientos y patrones culturales es posible cuando de la interacción – plano interpsicológico – se llega a lainternalización – plano intrapsicológico.

A ese complejo proceso de pasar de lo interpersonal a lo interpersonal se lo denomina internalización. Vygotsky formula la "ley genética general deldesarrollo cultural": Cualquier función presente en el desarrollo cultural del niño, aparece dos veces o en dos planos diferentes. En primer lugar aparece en el plano social, para hacerlo luego en el planopsicológico.



6. Tomando en cuenta la diversidad e individualidad ¿qué problema plantea una evaluación que fija logros comunes para todos y momentos preestablecidos para alcanzarlos?
¿En quécriterios podríamos pensar como alternativa este tipo de evaluación?

Cada persona desarrolla habilidades de distinta manera, algunos son mejores para realizar cierto trabajo que otros o son más rápidospara realizar una actividad. Como docente es necesario fijar objetivos comunes a lograr a pesar de las diferencias porque eso le permitirá al grupo trabajar como equipo, hay que comenzar a ver...