Resumen De La Guía De Métodos Y Técnicas De Investigación Histórica De La Uned
Páginas: 20 (4896 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2012
TEMA 1. LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
Tres argumentos esenciales para los historiadores: confianza en su buen hacer, capacitación y su honestidad; el estudio del pasado es esencial para comprender el presente; la necesidad social de contar con un pasado comunitario. La conciencia histórica de las distintas sociedades constituye un componente imprescindible de su presente, de su identidadcolectiva.
La historia científica no puede predecir fenómenos ni proporcionar ejemplos de conducta infalibles, pero si permite explicar los orígenes del presente e iluminar las causas de su gestación, funcionamiento y transformación.
Cualquier tarea investigadora presenta una serie de operaciones que son reconocibles en toda labor científica: la recopilación de información, la clasificación de losdatos, el análisis de los contenidos y de las relaciones que entre ellos se establecen y por último, las conclusiones que del análisis se desprenden.
Hay una inicial tipología de la tarea investigadora común a todas las fronteras del conocimiento científico. Dos serían estos tipos de investigación: la investigación descriptiva y la explicativa. Esta segunda es la que más usan los historiadores.Buscan las causas que producen los hechos y sus consecuencias. La investigación histórica tiene su fundamento en la explicación, la interpretación, y la valoración de los hechos de forma científica.
Marc Bloch dice que la realidad nos presenta una cantidad casi infinita de líneas de fuerza.
Los principios de Lawrence Stone, son los que un historiador debe tener en cuenta a la hora deenfrentarse a su labor profesional:
-Escribir lo más sencillo posible.
-Cualquier conclusión es provisional e hipotética.
-Antes de leer la historia estudiar el entorno del historiador.
-Al analizar las fuentes tener en cuenta el propósito del historiador y el contexto.
TEMA 2. EL OFICIO DE HISTORIADOR
Logógrafos: Narrativa de sucesión y pretensión de veracidad. Con ellos quedó constituida laHistoria como una categoría y género literario racionalista.
Siglos XVI y XVII: La Historia es literatura para los reyes.
A mediados del siglo XIX el historiador aparecía como un escritor público.
Niebuhr: Con su Historia Romana, transición de la erudición a la ciencia histórica.
Ranke. Últimos del XIX: Concepción filosófica de la historia (Historicismo= los hechos y situaciones pasadas son únicase irrepetibles y sólo pueden comprenderse en sus propios contextos). Objetividad e historia política y diplomática.
Últimos del XIX. Macaulay, Michelet y Marx.
Primeros del XX: Historia escolar y nacional.
Historiografía marxista y Annales: 1950-60: Historia total. Interdisciplinariedad.
Años 80: Se duda de la historia total y la interdisciplinariedad. Preocupaciones por las personas yexperiencias vividas. Formas de comportamiento y mundo de valores.
Para griegos y romanos la historia se diferenciaba claramente de la ciencia.
En los siglos XVI-XVII la historia era considerada como una parte esencial de la formación de un caballero por ser una fuente de formación moral, una forma de entretenimiento serio y porque enseñaba acerca de la naturaleza del hombre y de su actuaciónpolítica.
A mediados del siglo XIX el historiador aparecía como un escritor público.
El nacimiento de la profesión de historiador tal y como se conoce surgió en las últimas décadas del siglo XIX cuando culminó el proceso de acercamiento entre eruditos y profesionales de la historia.
Historicismo alemán.
A finales del XIX apareció un manual clásico en la formación de generaciones dehistoriadores. En el mismo se consideraba que el historiador era un profesional que recogía, seleccionaba y ordenaba documentos que luego explicaba guiándose de su intuición.
Hacia 1930 el historicismo positivista entra en crisis, hay una revisión de los presupuestos de la ciencia moderna tal y como se habían configurado en los siglos XVI-XVII. Se acercaron las ciencias experimentales a las...
Tres argumentos esenciales para los historiadores: confianza en su buen hacer, capacitación y su honestidad; el estudio del pasado es esencial para comprender el presente; la necesidad social de contar con un pasado comunitario. La conciencia histórica de las distintas sociedades constituye un componente imprescindible de su presente, de su identidadcolectiva.
La historia científica no puede predecir fenómenos ni proporcionar ejemplos de conducta infalibles, pero si permite explicar los orígenes del presente e iluminar las causas de su gestación, funcionamiento y transformación.
Cualquier tarea investigadora presenta una serie de operaciones que son reconocibles en toda labor científica: la recopilación de información, la clasificación de losdatos, el análisis de los contenidos y de las relaciones que entre ellos se establecen y por último, las conclusiones que del análisis se desprenden.
Hay una inicial tipología de la tarea investigadora común a todas las fronteras del conocimiento científico. Dos serían estos tipos de investigación: la investigación descriptiva y la explicativa. Esta segunda es la que más usan los historiadores.Buscan las causas que producen los hechos y sus consecuencias. La investigación histórica tiene su fundamento en la explicación, la interpretación, y la valoración de los hechos de forma científica.
Marc Bloch dice que la realidad nos presenta una cantidad casi infinita de líneas de fuerza.
Los principios de Lawrence Stone, son los que un historiador debe tener en cuenta a la hora deenfrentarse a su labor profesional:
-Escribir lo más sencillo posible.
-Cualquier conclusión es provisional e hipotética.
-Antes de leer la historia estudiar el entorno del historiador.
-Al analizar las fuentes tener en cuenta el propósito del historiador y el contexto.
TEMA 2. EL OFICIO DE HISTORIADOR
Logógrafos: Narrativa de sucesión y pretensión de veracidad. Con ellos quedó constituida laHistoria como una categoría y género literario racionalista.
Siglos XVI y XVII: La Historia es literatura para los reyes.
A mediados del siglo XIX el historiador aparecía como un escritor público.
Niebuhr: Con su Historia Romana, transición de la erudición a la ciencia histórica.
Ranke. Últimos del XIX: Concepción filosófica de la historia (Historicismo= los hechos y situaciones pasadas son únicase irrepetibles y sólo pueden comprenderse en sus propios contextos). Objetividad e historia política y diplomática.
Últimos del XIX. Macaulay, Michelet y Marx.
Primeros del XX: Historia escolar y nacional.
Historiografía marxista y Annales: 1950-60: Historia total. Interdisciplinariedad.
Años 80: Se duda de la historia total y la interdisciplinariedad. Preocupaciones por las personas yexperiencias vividas. Formas de comportamiento y mundo de valores.
Para griegos y romanos la historia se diferenciaba claramente de la ciencia.
En los siglos XVI-XVII la historia era considerada como una parte esencial de la formación de un caballero por ser una fuente de formación moral, una forma de entretenimiento serio y porque enseñaba acerca de la naturaleza del hombre y de su actuaciónpolítica.
A mediados del siglo XIX el historiador aparecía como un escritor público.
El nacimiento de la profesión de historiador tal y como se conoce surgió en las últimas décadas del siglo XIX cuando culminó el proceso de acercamiento entre eruditos y profesionales de la historia.
Historicismo alemán.
A finales del XIX apareció un manual clásico en la formación de generaciones dehistoriadores. En el mismo se consideraba que el historiador era un profesional que recogía, seleccionaba y ordenaba documentos que luego explicaba guiándose de su intuición.
Hacia 1930 el historicismo positivista entra en crisis, hay una revisión de los presupuestos de la ciencia moderna tal y como se habían configurado en los siglos XVI-XVII. Se acercaron las ciencias experimentales a las...
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